心理测量课件 第7章 效度.pptxVIP

心理测量

第七章

效度

CONTENTS

目录

概述

内容效度和结构效度

效标效度

影响效度的因素

效度的应用

1

2

3

4

5

附录

效度的统计检验方法——因素分析

PART01

第一节

概述

01

第一节概述

一、效度所要回答的问题

效度的基本问题是什么呢？任何测验都有它所要测量的目标，偏离这个测量目标，测验则无效。例如，在一项英语成就测验中，教师本来打算考查学生的语法知识，但是，大量的测验题目是关于动词短语的，因此造成了这样一个系统误差。也许前后两次测量结果的一致性很高，但这项测验并没有真正测量到学生掌握语法知识的程度，所以，该测验是低效的。另一方面，如果这个测验有效，那么它对于所测量的东西又能测量到什么程度呢？这两个问题是信度所不能研究的，它们就是测验效度的基本问题：

一是测验测量的是什么东西？或者说，测验测到了它要测的东西吗？

二是测验对它所测量的东西能测量到什么程度？

效度（Validity）即有效性，是测量的有效性程度，是测量工具能测出其所要测量特质的程度，或者简单地说，是指一个测验的准确性、有用性。

第一节概述

二、效度的含义

（一）效度的含义

效度就是一个测验对其所要测量的特性测量到什么程度的估计（效度的操作定义）。

（一）效度的含义

效度是针对测验结果的

2.效度是针对某种特定的测验目的的

3.效度具有连续性

第一节概述

三、效度的种类

（一）内容效度

内容效度（contentvalidity）就是测验用的测题对整个测验内容范围的代表性程度。成就测验特别要注意内容效度。

（一）内容效度

在心理学中有许多假设性地构建出来的结构，比如说智力、内向—外向等，它们都是科学想象的产物，是用来对某些可直接观测的行为加以分类和描述的观念。心理结构是不能直接观测到的，就比如智力的测量，不同的测验编制者要根据一定的理论来编制智力测验。编制出来的测验是否真正体现了最初所依据的理论结构，以及体现该理论结构的程度就是该测验的结构效度。

第一节概述

三、效度的种类

（三）效标效度

效标效度（criterionrelatedvalidity）也称经验效度或统计效度，曾译为准则关联效度，用测验分数和效标分数之间的相关系数rXY来表示，它实质上是指测验分数对某一行为表现的预测能力的高低。根据获取校标资料时间的不同，效标效度又可分为同时效度和预测效度。

第一节概述

四、效度与信度的关系

（一）高信度是高效度的必要条件，而不是充分条件

高信度并不一定能保证高效度（高信度≠高效度），但如果测验具有高效度，就可以肯定它具有高信度（高效度=高信度），所以说信度高是效度高的必要条件，而不是充分条件。

（二）信度系数的平方根是效度系数的最高限度

测验的效标效度与测验本身的信度和效标测量的信度有关，如果这两个信度低，则效度系数就会降低，从而低估了测验的真实效度，这时要对效度系数进行矫正。

PART02

第二节

内容效度和结构效度

02

一、内容效度

（一）含义

效度研究的目的是要评估测题是否充分代表了所要测量的内容范围，即测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，它所关注的是测验的内容方面。

（二）验证和提高内容效度的方法

专家评定是一种确定内容效度的典型程序，它要求一组独立的专家（他们不是测验的编制者，但都非常熟悉所测量的内容领域）判断测验题目对所研究的领域的取样是否具有代表性，通过这些评定资料来确定一个测验的内容效度。

确定测验的内容效度是效度验证过程中的事情。在测验编制之前要做的第一步便是尽可能明确而详尽地规定应测量的领域，编写出双向细目表。

在评估内容效度时，还必须考虑到国家、种族、性别差异等因素是否与内容效度的判定有关。

第二节内容效度和结构效度

一、内容效度

（三）表面效度

在讲内容效度时，必须区分内容效度和表面效度。表面效度是指测验使用者或被试的主观认识上觉得有效的程度。

顾名思义，表面效度就是一个测验在使用者或被试看来，直觉地被认为它在测量什么，是否测到了测验所要测量的东西。这种认识是主观的。严格来说，表面效度不算是效度，它只是表面上的东西。

第二节内容效度和结构效度

二、结构效度

（一）定义

如前所述，结构效度是测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度，或用心理学上某种结构或特质来解释测验分数的恰当程度。其中，结构（construct）是指用来解释人类行为的理论框架或心理特质，它是心理学中抽象的假设性的概念、特性或变量。

（二）验