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读书:目的和前提上图书馆
基础巩固练
一、语言文字运用
1.下列词语中没有错别字的一项是(D)
A.闲瑕遐迩锁钥怪癖
B.孤僻癖好斑斓慰籍
C.沉溺沉缅优雅跋涉
D.戕害斑驳豁然骁勇
【解析】A项,瑕—暇;B项,籍—藉;C项,沉缅—沉湎。
2.依次填入下列空缺处的词语,恰当的一项是(A)
①最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是________地熟识驾驭各国作家与思想家的作品,尤其是他们在作品中留给我们的思想、阅历和志向的巨大财宝。
②没有爱的阅读,没有敬重的学问,没有心的教养,是________性灵的最严峻的罪过之一。
③但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,我们________读杰作。
A.渐渐戕害必需 B.逐步戕害必需
C.渐渐妨害必需 D.逐步妨害必需
【解析】①逐步:副词,一步一步地,强调动作或状况要经过肯定的过程或步骤。渐渐:副词,慢慢,强调行为、动作等变更缓慢。②戕害:严峻损害、损害。妨害:有害于。③必需:副词,多用在句中作状语,修饰动词性的词或短语。必需:动词,表示肯定得有,不行缺少的,作定语或作谓语。依据语境,可得出答案。
阅读下面的文字,完成3~5题。
经典之所以为经典,就在于其历史生命之悠长。后学通过回溯、诠释经典而(),应对现实问题,()让经典永葆活力。在说明史中渐渐丰满的经典,犹如一座不断被“翻新”而始终伫立于当下的古庙。无疑,《论语》就是经典中的经典,在中国传统文化中占有举足轻重的地位。它记载了孔子及其弟子的言行,是探讨孔子与早期儒学的最干脆材料,蕴含着孔子与儒家的修己安人之道。汉儒誉之为“五经之管辖,六艺之喉衿”,数百年后的宋儒仍奉其为()。《论语》拥有悠久的说明传统,汉代的孔安国、马融、郑玄等学者皆为其做过注解,此后历代均有重要注本,__南宋朱熹著有《论语集注》,成为数百年间此后科举考试与书院教化必读。__但历代学者对这部经典的相识绝非一模一样。这首先体现在,不同时代对《论语》中孔子形象的看法不同,孔子的形象历经(),他所开创的儒家思想也在传承中被不断地改造和重塑,从而呈现出不同的形态。
3.依次填入文中括号处的词语,全都恰当的一项是(C)
A.推陈出新进而鼻祖演化
B.革故鼎新进而圭臬嬗变
C.推陈出新从而圭臬嬗变
D.革故鼎新从而鼻祖演化
【解析】①推陈出新:指去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新:去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。语境为传承经典,应选用“推陈出新”。②进而:在已有的基础上进一步。从而:上文是缘由、方法,下文是结果、目的等。前后句子是顺承关系,应选用“从而”。③圭臬:准则或法度。鼻祖:创始人。文中“其”指代《论语》,应选用“圭臬”。④嬗变:指蜕变,更替。演化:发展变更(指历时较久的)。和“历经”搭配应选用“嬗变”。
4.下列各项中,和文中画波浪线的句子修辞手法不相同的一项是(D)
A.昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
B.一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
C.千里澄江似练,翠峰如簇。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
【解析】划线句子修辞为比方,本体是经典,喻体是古庙。A项,比方修辞,乐声嘹亮好听得就像昆仑山美玉击碎,凤凰鸣叫。B项,比方修辞,梅花雪白如玉。C项,比方修辞,长江似乎一条白练,青翠的山峰犹如一束束的箭簇。D项,借代、拟人修辞,“落红”是用颜色借代花,“更护花”是给予花以人的动作感情。
5.文中画横线的语句有语病,请写出修改后的正确语句。
答:__修改为:南宋朱熹所著《论语集注》,成为此后数百年间科举考试与书院教化必读书目。或改为:南宋朱熹著有《论语集注》,这本书成为此后数百年间科举考试与书院教化必读书目。__
【解析】句式杂糅,“著有”改为“所著”或在“成为”前加“这本书”。语序不当,“此后”放在“数百年间”前。搭配不当,把“必读”改为“必读书目”。
6.用“我们”作开头,重组下面这个句子,不能变更原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们,而且毫无保留地将人的苦痛、华蜜、愉悦、哀痛、苦恼、无望、冲突等种种困难的心理启示给我们。
答:__示例:我们不仅从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限,而且受到有关人的苦痛、华蜜、愉悦、哀痛、苦恼、无望、冲突等种种困难的心理启示。__
【解析】变换陈述对象,将原句的主语“书籍”改为“我们”重组句子。
7.请运用“恪守与变更”这组词语,仿按例句写一句话。可适当增减、更换个别词语,句式相同或相近。
例句:幸运
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