2024年五年级英语上册 Unit 5 Is this your school bag Lesson 30说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson30说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson30

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话和情景模拟，提高学生运用英语进行日常交流的自信和流利度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的学校生活，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的观察力和合作精神，通过小组活动，让学生在互动中学习，提高团队协作能力。

4.强化学生的自主学习能力，引导学生通过自主探究，发现并解决问题，提升学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过学校、书包等相关的词汇和表达方式，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是当他们能够运用所学知识进行实际交流时。学生的英语能力参差不齐，部分学生在听说方面表现较好，而部分学生在书写和阅读上较为突出。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则更擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能会遇到以下困难和挑战：一是对于学校相关词汇的掌握程度不同，可能导致部分学生在对话中无法准确表达；二是对于句型结构的理解不够深入，可能会影响对话的流畅性；三是学生在小组活动中可能存在沟通不畅的问题，影响合作效果。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子书包或平板电脑

-课程平台：人教英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语听力材料、学校场景图片、视频片段

-教学手段：实物教具（书包、书本等）、卡片、挂图、PPT课件

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示学校场景的图片或视频，引导学生回忆自己学校的日常生活，提出问题：“Doyoulikeyourschool?”引导学生思考并表达自己的感受。

-回顾旧知：简单回顾与学校相关的词汇，如school,classroom,teacher,student等，帮助学生回忆已学知识，为新课学习做准备。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的主要句型“Isthisyourschoolbag?”和“Yes,itis./No,itisnt.”，并解释其用法。

-举例说明：通过情景模拟，展示如何询问和回答关于书包的问题，如：“Isthisyourschoolbag?”“Yes,itis.”或“No,itisnt.”

-互动探究：组织学生进行角色扮演，一人扮演询问者，另一人扮演回答者，练习对话。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个书包，让学生用所学句型进行问答练习，如：“Isthisyourschoolbag?”“Yes,itis.”或“No,itisnt.”

-教师指导：巡回指导，观察学生练习情况，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调句型“Isthisyourschoolbag?”和“Yes,itis./No,itisnt.”的用法。

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生回家后与家人用英语进行关于学校、书包等话题的对话，巩固所学知识。

-提醒学生注意发音和语调，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应关注以下方面：

-调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

-注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行分层教学。

-创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

-及时给予学生反馈，帮助他们改正错误，提高学习效果。

-培养学生的合作意识，鼓励他们在小组活动中互相帮助、共同进步。

-能够熟练运用句型“Isthisyourschoolbag?”和“Yes,itis./No,itisnt.”进行询问和回答。

-能够运用所学词汇和句型描述自己的书包和学校生活。

-能够在日常生活中与家人进行简