《Unit 1 Meeting Friends》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit1MeetingFriends》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit1MeetingFriends》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

教学内容

《Unit1MeetingFriends》是2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册的一单元内容。本单元主要围绕“见面”这一主题，通过学习问候、介绍自己和他人等日常用语，引导学生掌握基本的英语交流技巧。具体内容包括：问候语、介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，以及询问他人的姓名、年龄、兴趣爱好等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化的问候方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情景运用所学问候语和介绍用语。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在生活中主动运用英语进行交流。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学习与他人合作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触了一些基础的英语知识，如字母、简单的单词和简单的问候语。他们对英语学习有一定的兴趣，但词汇量和语法知识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观、形象的教学方法快速掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这有助于他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：由于英语词汇量有限，学生在遇到复杂句型或长句时可能会感到困难。

（2）语法理解：对于一些基本的语法规则，如时态、语态等，学生可能难以理解和运用。

（3）发音问题：由于缺乏正确的发音指导，学生在学习过程中可能会出现发音不准确的情况。

（4）文化差异：对于不同文化背景下的问候方式和交流习惯，学生可能需要时间和经验去适应和理解。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重词汇和语法的教学，同时结合学生的兴趣和学习风格，采用多样化的教学方法，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：闽教版英语三年级上册配套教学平台，包括电子教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站、英语学习视频资源。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语学习歌曲、游戏卡片、互动式学习软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语提问：“HowdoyougreetyourfriendsinEnglish?”，引导学生用所学英语进行回答，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的问候语，如“Hello”、“Goodmorning”等，为引入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示本节课的生词，如“friend”、“name”、“age”、“hobby”等，并详细讲解这些单词的发音、词性和用法。

-举例说明：教师用具体的例子来展示如何用这些单词进行交流，如：“MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Myhobbyisplayingfootball.”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们用新学的单词和句型互相介绍。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师设计一系列练习题，让学生在小组内完成，如：“Findafriend”游戏，学生根据卡片上的信息找到匹配的朋友。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题，确保他们能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示：请几组学生上台展示他们的介绍，让其他学生进行评价。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语向家人介绍自己，并询问家人的名字、年龄和兴趣爱好。

-教师提醒：强调作业的重要性，并告知学生下节课将进行口头汇报。

教学过程的具体步骤如下：

一、导入

1.1激发兴趣：教师通过提问的方式引导学生思考如何用英语问候朋友，激发学生对本节课的兴趣。

1.2回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的问候语，帮助学生复习并巩固已有知识。

二、新课呈现

2.1讲解新知：教师展示本节课的生词，并详细讲解它们的发音、词性和用法。

2.2举例说明：教师