《第3课 奥林匹克盛会：奥运探秘》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课奥林匹克盛会：奥运探秘》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教材分析

《第3课奥林匹克盛会：奥运探秘》是六年级下册综合实践活动安徽大学版教材中的一课。本课以奥林匹克运动为主题，旨在让学生了解奥运会的起源、发展历程以及奥运精神，培养学生的爱国主义情怀和国际视野。通过本节课的学习，学生能够了解奥运会的相关知识，激发他们对体育运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过了解奥林匹克运动的历史和奥运精神，提升学生的文化理解能力；其次，通过参与奥运知识的学习和讨论，增强学生的历史思维和批判性思维；最后，通过参与体育活动，培养学生的健康意识和身体素养，促进其身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：奥运会的历史背景和发展历程。例如，通过讲述古希腊奥运会和现代奥运会的演变，让学生了解奥运会的发展脉络。

-重点二：奥运会的比赛项目及其特点。例如，介绍田径、游泳、体操等主要比赛项目，让学生了解不同项目的规则和特点。

-重点三：奥运精神的核心价值观。例如，强调“更快、更高、更强”的奥运精神，以及奥林匹克运动中的公平竞争、团结协作等价值观。

2.教学难点

-难点一：奥林匹克运动的历史变迁。例如，学生可能难以理解古希腊奥运会与现代奥运会之间的巨大差异，需要教师通过对比分析帮助学生理解。

-难点二：奥运比赛项目的复杂规则。例如，田径比赛中的计分规则、游泳比赛中的泳道分配等，需要教师通过实例和图示进行讲解。

-难点三：奥运精神在现实生活中的应用。例如，如何将奥运精神中的拼搏精神和团队协作体现在日常学习和生活中，需要教师引导学生进行思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如奥运奖牌模型、运动器材图片）。

-课程平台：班级教学管理系统、在线教育资源平台。

-信息化资源：奥运历史图片、视频资料、奥运歌曲音频。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、游戏活动。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师通过展示奥运会的精彩瞬间图片或视频，引导学生回忆奥运会给他们留下的深刻印象。

-提出问题：“奥运会有哪些项目？你们认为奥运会最重要的精神是什么？”

-学生自由发言，教师简要总结并引入新课。

**讲授新课（15分钟）**

-**奥运会的起源与发展**（用时5分钟）

-展示古希腊奥运会的起源故事，讲解奥运会的历史变迁。

-通过图片和视频展示现代奥运会的发展，如第一届现代奥运会、奥运会的标志等。

-**奥运会的比赛项目**（用时5分钟）

-介绍田径、游泳、体操等主要比赛项目，讲解每个项目的特点。

-通过图片和视频展示运动员的比赛场景，让学生直观感受运动的魅力。

-**奥运精神的核心价值观**（用时5分钟）

-讲解“更快、更高、更强”的奥运精神，以及奥林匹克运动中的公平竞争、团结协作等价值观。

-结合具体案例，如中国运动员在奥运会上的表现，让学生体会奥运精神。

**巩固练习（10分钟）**

-**奥运知识竞赛**（用时5分钟）

-教师提出与奥运会相关的问题，学生抢答。

-竞赛过程中，教师点评学生的答案，巩固所学知识。

-**小组讨论**（用时5分钟）

-分组讨论：如果自己有机会参加奥运会，最想参加哪个项目？为什么？

-学生分享讨论结果，教师引导学生思考奥运精神在日常生活中的应用。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“你们认为奥运精神对我们的学习有哪些启示？”

-学生回答，教师总结并强调奥运精神在学习中的重要性。

**师生互动环节（10分钟）**

-**角色扮演**（用时5分钟）

-学生分组，分别扮演奥运会的不同角色（如运动员、裁判、观众等）。

-通过角色扮演，让学生体验奥运会的氛围，感受奥运精神。

-**游戏活动**（用时5分钟）

-进行“接力跑”游戏，模拟奥运会比赛，培养学生的团队协作精神。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调奥运精神的重要性。

-引导学生思考：如何将奥运精神融入到我们的学习生活中？

-学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

**教学双边互动**

-教师通过提问、讨论、游戏等方式与学生互动，确保学生参与课堂活动。

-学生通过回答问题、小组讨论、角色扮演等方式积极互动，提高学习效果。

**创新教学**

-结合多媒体教学，运用图片、视频等多媒体资源，提高课堂趣味性。

-设计互动性强的教学活动，激发学生