如何制定学科教学计划.docx

?一、引言

学科教学计划是教师开展教学活动的蓝图，它对于确保教学目标的实现、教学内容的有序安排、教学方法的合理选择以及教学评价的有效实施都具有至关重要的意义。一份科学合理的学科教学计划能够帮助教师更好地组织教学过程，提高教学质量，促进学生的全面发展。本文将详细阐述如何制定学科教学计划，包括教学计划的基本要素、制定步骤以及需要注意的事项等内容。

二、教学计划的基本要素

（一）教学目标

1.知识与技能目标

明确学生在本学科学习中应掌握的基础知识和基本技能。例如，在数学学科中，学生要学会四则运算、方程求解等基本运算技能；在语文学科中，学生要掌握一定数量的汉字、词汇，具备阅读理解和写作表达的能力。

2.过程与方法目标

关注学生学习知识和技能的过程，培养他们的学习方法和能力。如通过探究式学习，让学生学会自主发现问题、分析问题和解决问题；通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生积极的学习态度、兴趣爱好以及正确的价值观。比如，在科学学科教学中，激发学生对科学探索的兴趣，培养他们严谨的科学态度和创新精神；在品德与社会学科中，引导学生树立正确的道德观念和社会责任感。

（二）教学内容

1.教材分析

深入研究教材，了解教材的编排体系、内容结构以及各章节之间的内在联系。明确教材的重点、难点内容，以便在教学中突出重点、突破难点。例如，在物理教材中，力学部分的牛顿定律是重点内容，而一些抽象的物理概念，如电场、磁场等则是难点内容。

2.补充拓展

根据教学目标和学生的实际情况，适当补充和拓展教材内容。可以引入相关的学科前沿知识、生活实际案例或其他有益的教学资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。比如，在历史教学中，除了讲解教材中的历史事件，还可以介绍一些相关的历史文化背景知识，让学生更好地理解历史的全貌。

（三）教学方法

1.讲授法

对于一些基础知识和重要概念，教师可以通过系统的讲解，让学生快速掌握。讲授时要注意语言表达清晰、准确，逻辑严谨，同时结合适当的板书，便于学生记录和理解。

2.讨论法

组织学生就某一问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。讨论前要明确讨论的问题和要求，讨论过程中教师要适时引导，确保讨论的方向正确、有效。

3.探究法

让学生通过自主探究、实验操作等方式获取知识，培养学生的探究能力和创新精神。教师要为学生提供必要的探究条件和指导，鼓励学生大胆质疑、勇于尝试。

4.多媒体教学法

运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。例如，在地理教学中，通过播放地理纪录片，让学生直观地感受不同地区的自然风光和人文景观。

（四）教学进度安排

1.学期教学进度表

将整个学期的教学内容按照章节或主题进行划分，确定每个教学内容的教学时间。合理安排教学进度，要考虑到教学内容的难易程度、学生的学习能力以及节假日等因素，确保教学任务能够按时完成。例如，在一个学期的语文教学中，安排前半学期进行基础知识的讲解和阅读训练，后半学期重点进行写作教学和综合复习。

2.周教学计划

进一步细化每周的教学内容和教学活动。明确每周的教学目标、教学重点和难点，以及所采用的教学方法和教学资源。例如，某一周的数学教学计划可以安排讲解一元二次方程的解法，通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。

（五）教学评价

1.评价方式

包括形成性评价和终结性评价。形成性评价贯穿于教学过程中，如课堂提问、作业批改、小组活动评价等，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。终结性评价一般在学期末进行，如期末考试、学业水平测试等，全面评价学生的学习成果。

2.评价指标

根据教学目标制定具体的评价指标，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行综合评价。例如，在评价学生的数学学习时，可以从数学知识的掌握程度、解题思路和方法的运用、学习数学的兴趣和态度等方面进行评价。

三、制定教学计划的步骤

（一）研读课程标准

课程标准是国家对学科教学的基本要求和指导性文件，它明确了学科的课程目标、内容标准和学业质量标准等内容。教师要认真研读课程标准，把握学科教学的总体方向和要求，为制定教学计划奠定基础。例如，通过研读英语课程标准，了解不同年级学生应达到的英语语言知识和语言技能水平，以及在文化意识、思维品质和学习能力等方面的培养目标。

（二）分析学生情况

1.知识基础

了解学生已有的学科知识水平，包括对基础知识的掌握程度、知识结构的完整性等。例如，在接手一个新班级的数学教学