幼儿园教师月考核表.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量和专业素养，促进幼儿园教育事业的健康发展，特制定本考核表。

二、考核原则

1.全面性原则：对教师的师德师风、教育教学、班级管理、家园合作等方面进行全面考核。

2.客观性原则：以事实为依据，客观公正地评价教师的工作表现。

3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业成长。

三、考核对象

全体幼儿园教师

四、考核周期

每月考核一次

五、考核内容及标准

师德师风（20分）

1.爱岗敬业（5分）

-热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作。（3-5分）

-工作态度较认真，能基本完成各项工作任务。（1-2分）

-对工作敷衍了事，缺乏责任心。（0分）

2.关爱幼儿（5分）

-关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，注重幼儿身心健康发展。（3-5分）

-能关注到部分幼儿的需求，但对幼儿的关爱不够全面。（1-2分）

-存在歧视、体罚或变相体罚幼儿的行为。（0分）

3.为人师表（5分）

-言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（3-5分）

-基本能做到言行一致，但在某些方面还需改进。（1-2分）

-言行不规范，给幼儿带来不良影响。（0分）

4.廉洁从教（5分）

-严格遵守廉洁自律的各项规定，无收受礼品、礼金等行为。（3-5分）

-未发现明显违规行为，但存在一些廉洁风险点。（1-2分）

-有违规收受礼品、礼金等行为。（0分）

教育教学（40分）

1.教学计划与备课（8分）

-教学计划科学合理，目标明确，内容丰富，符合幼儿年龄特点和发展需求。备课认真，教案详细规范，教学方法多样，注重因材施教。（6-8分）

-教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整，但在教学方法的多样性和因材施教方面还有所欠缺。（3-5分）

-教学计划不够完善，备课不认真，教案简单粗糙，教学方法单一，不能很好地满足幼儿学习需求。（1-2分）

2.课堂教学（12分）

-教学过程生动有趣，环节紧凑，过渡自然，能充分激发幼儿的学习兴趣和主动性。教学方法灵活多样，注重启发式教学，能有效引导幼儿积极思考和参与。教学语言规范、生动、富有感染力，教态亲切自然。（9-12分）

-课堂教学较流畅，能吸引幼儿的注意力，教学方法有一定的多样性，但在激发幼儿主动性和启发式教学方面还有待提高。教学语言较规范，教态较亲切。（6-8分）

-课堂教学平淡，环节松散，教学方法单一，不能有效激发幼儿的学习兴趣。教学语言平淡，教态不够自然。（1-5分）

3.教学效果（8分）

-幼儿在知识、技能、情感等方面得到较好的发展，教学目标达成度高。幼儿对学习内容兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和习惯。（6-8分）

-幼儿在部分方面有所进步，但教学目标达成度一般。幼儿对学习内容有一定兴趣，能参与课堂活动，但学习态度和习惯还有待培养。（3-5分）

-幼儿在各方面进步不明显，教学目标达成度较低。幼儿对学习内容兴趣不高，参与课堂活动积极性差。（1-2分）

4.教育活动组织（12分）

-能根据教育教学计划，精心组织各类教育活动，活动形式丰富多样，内容贴近幼儿生活。活动准备充分，过程组织有序，注重幼儿的个体差异，能及时给予幼儿指导和帮助。（9-12分）

-能组织教育活动，活动形式有一定变化，内容基本符合幼儿生活。活动准备较充分，过程较有序，但在关注幼儿个体差异和指导方面还有所不足。（6-8分）

-教育活动组织不够严谨，形式单一，内容缺乏新意。活动准备不充分，过程混乱，不能很好地满足幼儿学习需求。（1-5分）

班级管理（20分）

1.班级环境创设（5分）

-班级环境创设富有童趣，主题鲜明，布局合理，能充分体现教育性、互动性和美观性。能根据季节、节日等及时更换环境布置，为幼儿提供良好的学习和生活环境。（4-5分）

-班级环境创设基本符合要求，有一定的教育意义，但在布局和美观方面还有待改进。能定期更换部分环境布