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微创新圆锥曲线与其他知识的综合问题
[考情分析]高中数学中圆锥曲线问题主要包含定点、定值、最值、存在性探索问题等,这些不同类型的问题既能体现圆锥曲线的桥梁作用,又能体现不同的数学思想和方法.与此同时,圆锥曲线的横向联系也同样重要,与平面向量、圆、立体几何、不等式、数列、导数等不同知识内容的交汇,能够加强各个分支知识点之间的联系,也能提高学生解决综合性数学问题的能力.
考点一圆锥曲线与数列的交汇问题
例1(2024·新课标全国Ⅱ)已知双曲线C:x2-y2=m(m0),点P1(5,4)在C上,k为常数,0k1.按照如下方式依次构造点Pn(n=2,3,…):过Pn-1作斜率为k的直线与C的左支交于点Qn-1,令Pn为Qn-1关于y轴的对称点.记Pn的坐标为(xn,yn).
(1)若k=12,求x2,y2
(2)证明:数列{xn-yn}是公比为1+k
(3)设Sn为△PnPn+1Pn+2的面积,证明:对任意的正整数n,Sn=Sn+1.
(1)解由已知有m=52-42=9,
故C的方程为x2-y2=9.
当k=12时
过P1(5,4)且斜率为12的直线为y=x
与x2-y2=9联立得到x2-x+3
解得x=-3或x=5,
所以该直线与C的不同于P1的交点为Q1(-3,0),该点显然在C的左支上.
故P2(3,0),
从而x2=3,y2=0.
(2)证明方法一由于过Pn(xn,yn)且斜率为k的直线为y=k(x-xn)+yn,
与x2-y2=9联立,
得到方程x2-[k(x-xn)+yn]2=9.
展开得(1-k2)x2-2k(yn-kxn)x-(yn-kxn)2-9=0,
由于Pn(xn,yn)已经是直线y=k(x-xn)+yn和x2-y2=9的公共点,
故方程必有一根x=xn.
从而根据根与系数的关系,
另一根x=2k(yn-k
相应的y=k(x-xn)+yn=yn
所以该直线与C的不同于Pn的交点为
Qn2k
而注意到Qn的横坐标亦可通过根与系数的关系表示为-(y
故Qn一定在C的左支上.
所以Pn+1xn
这就得到xn+1=xn
yn+1=yn
所以xn+1-yn+1=x
-y
=xn+
=1+k2+2k1-k2(xn-yn)=1+k
再由x12-y
就知道x1-y1≠0,
所以数列{xn-yn}是公比为1+k1-
方法二因为点Pn(xn,yn)关于y轴的对称点是Qn-1(-xn,yn),
点Pn-1(xn-1,yn-1),Qn-1在同一条斜率为k的直线上,
所以xn-1≠-xn,并且yn-yn-1
因为点Pn-1,Qn-1都在双曲线C上,
所以x
两式相减得(xn-xn-1)(xn+xn-1)
=(yn-yn-1)(yn+yn-1).②
由①,②得y
④-③得(xn-yn)-(xn-1-yn-1)
=k(xn-yn)+k(xn-1-yn-1),
整理得xn-y
又x1-y1=1,
所以{xn-yn}是公比为1+k1-
(3)证明方法一先证明一个结论:对平面上三个点U,V,W,
若UV=(a,b),UW=(c,d),
则S△UVW=12ad-bc(若U,V,W在同一条直线上,约定S△
证明:S△UVW=12UV·UWsin〈
=12UV
=12UV
=1
=1
=1
=1
=1
=12
证毕,回到原题.
由(2)可知
xn+1=xn
yn+1=yn
故xn+1+yn+1=xn+
=1+k2-2k1-k2(xn+yn)=1-k
再由x12-y
可知x1+y1≠0,
所以数列xn+yn
所以对任意的正整数m,都有
xnyn+m-ynxn+m
=12[(xnxn+m-ynyn+m)+(xnyn+m-ynxn+m)
-12[(xnxn+m-ynyn+m)-(xnyn+m-ynxn+m)
=12(xn-yn)(xn+m+yn+m)-12(xn+yn)(xn+m-yn+
=121-k1+km(xn-yn)(xn+yn)-121+k1-km(
=121-k
=92
而又有Pn+1Pn=(-(xn+1-xn),-(yn+1-
Pn+1Pn+2=(xn+2-xn+1,yn+2-
故利用前面已经证明的结论即得
Sn=S△PnPn+1Pn+2=12|-(xn+1-xn)(yn+2-yn+1)+(yn+1-yn
=12|(xn+1-xn)(yn+2-yn+1
-(yn+1-yn)(xn+2-xn+1)|
=12|(xn+1yn+2-yn+1xn+2)+(xnyn+1-ynxn+1)-(xnyn+2-ynxn+2)
=1
-92
这就表明Sn的取值是与n无关的定值,
所以Sn=Sn+1.
方法二由(2)可知
xn+1=xn
yn+1=yn
故xn+1+yn+1=xn+
=1+k2-2k1-k2(xn+yn)=1-k
再由x12-y
可
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