小学信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母——英文输入》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母——英文输入》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课《趣味敲字母——英文输入》以三年级学生为对象，通过趣味游戏和实际操作，引导学生学习英文输入的基本方法。课程设计注重激发学生学习兴趣，培养动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英文输入技巧。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过趣味游戏和实际操作，激发学生对信息技术的好奇心和探究欲。提升计算思维，让学生在操作中理解字母输入的逻辑关系。增强实践创新能力，通过自主尝试和问题解决，提高学生动手实践和解决问题的能力。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程方面，学生对电脑和键盘有一定的接触，但对英文输入法了解有限。知识层次上，学生已具备一定的字母认知和简单的拼音基础，但英文输入法的操作对他们来说是一个新的挑战。

能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在课堂上，学生表现出较强的合作意识和团队精神，但也存在一定的依赖心理。素质方面，学生的自主学习能力和信息素养有待进一步提升。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，由于家庭背景和信息技术接触程度的差异，学生在信息技术方面的基础和兴趣也存在较大差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设有趣的情境，如“小小英文编辑”游戏，让学生在游戏中学习英文输入。

2.结合互动式教学，组织小组合作，让学生在讨论和实践中掌握英文输入技巧。

3.运用多媒体辅助教学，展示英文输入的正确操作步骤和技巧，并通过互动软件让学生即时练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英文输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英文输入法吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些使用英文输入法的场景，如电脑、手机等，让学生初步感受英文输入法的便捷性。

简短介绍英文输入法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英文输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英文输入法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英文输入法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍键盘布局和字母对应关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英文输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英文输入法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英文输入法案例进行分析，如拼音输入、笔画输入等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英文输入法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不同的输入法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个英文输入法案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的使用场景、优缺点以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英文输入法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的使用场景、优缺点及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英文输入法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英文输入法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英文输入法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不同的输入法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生练习使用一种英文输入法进行文字输入，并记录操作步骤和心得体会。

鼓励学生在家中或学校继续探索不同的英文输入法，提高自己的信息素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英文输入法入门与提高》：介绍不同类型的英文输入法，如全拼、双拼、五笔等，以及它们的特点和使用方法。

-《电脑键盘使用手册》：详细讲解电脑键盘的布局和各个键的功能，帮助学生熟悉键盘操作。

-《信息技术与生活》：探讨信息技术在生活中的应用，如网络沟通、信息检索、在线学习等，以及如何提高信息素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的英文输入法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的输入法。

-通过在线资源或图书，了解英文输入法的起源和发展历程，增强对信息技术发展的认识。

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