The Kings Yu Player（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）.docx

TheKingsYuPlayer（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

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教学内容

《TheKingsYuPlayer》选自2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上册（江苏版）。本课主要内容包括：学习生词“yue”，了解“yue”的发音及书写规则；通过阅读故事，理解故事情节，学习故事中的成语和句型；通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣，提升文化自信。

2.增强学生的阅读理解能力，提高语言感知和审美鉴赏能力。

3.培养学生的合作意识，通过角色扮演提升口语交际能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在阅读中提出问题，进行个性化解读。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词“yue”的发音和书写规则，学生需要掌握正确的发音和书写方法。

2.故事情节的理解，学生需要能够把握故事的主线和发展脉络。

难点：

1.学生对成语的理解和运用，需要结合具体语境进行理解和应用。

2.角色扮演中的情感表达，学生需要准确把握角色的情感状态。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示“yue”的发音和书写，帮助学生记忆。

2.通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入理解故事情节，并总结成语含义。

3.设计情感体验活动，如角色扮演、情感表达练习，帮助学生更好地理解和表达角色情感。

4.结合生活实例，让学生在语境中练习成语运用，提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《TheKingsYuPlayer》绘本教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、视频，以及成语解释的图表。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示故事情节和成语。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供足够的座位和活动空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《TheKingsYuPlayer》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过古代的乐器吗？有没有听说过一种叫做‘玉笛’的乐器？”

展示一些关于古代乐器的图片或视频片段，让学生初步感受古代乐器的历史和文化价值。

简短介绍《TheKingsYuPlayer》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《TheKingsYuPlayer》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《TheKingsYuPlayer》的故事梗概，以及其中涉及的文化元素。

过程：

讲解《TheKingsYuPlayer》的故事梗概，包括主要人物和情节。

介绍故事中涉及的文化元素，如古代宫廷、乐器制作工艺等。

3.《TheKingsYuPlayer》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《TheKingsYuPlayer》中的成语和句型。

过程：

分析故事中的成语和句型，如“吹拉弹唱”、“曲高和寡”等。

讲解这些成语和句型的含义和用法，并结合故事情节进行举例说明。

组织学生进行角色扮演，让他们模仿故事中的对话和情景，加深对成语和句型的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的成语或句型进行讨论。

小组内讨论该成语或句型的含义、用法，以及如何在日常交流中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《TheKingsYuPlayer》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括成语或句型的含义、用法和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《TheKingsYuPlayer》的故事和成语的文化价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、成语和句型分析等。

强调《TheKingsYuPlayer》作为一本分级绘本，对于四年级学生了解传统文化和提升语言表达能力的重要性。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的成语，结合日常生活情境进行造句，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代乐器的故事》：这本书详细介绍了中国古代乐器的种类、制作工艺以及它们在历史中的地位和作用，可以帮助学生更深入地了解与《TheKingsYuPlayer》相关的文化背景。

-《成语故事集》：收录了多个成语的故事，通过阅读这些故事，学生可以学习到