你好，手电筒（说课稿）安徽大学版五年级上册综合实践活动.docx

你好，手电筒（说课稿）安徽大学版五年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为安徽大学版五年级上册综合实践活动中的“你好，手电筒”。主要包括手电筒的结构、工作原理以及制作方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在科学课上学到的电学知识有关，如电路、电流等概念。同时，通过动手制作手电筒，学生可以巩固对电路知识的理解和应用。

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。

2.创新意识：鼓励学生在手电筒制作过程中发挥创意，培养创新思维。

3.团队合作精神：在小组合作中，培养学生沟通协作、分工合作的能力。

4.审美素养：引导学生关注生活中的科技产品，提高审美情趣和对美的感知力。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在科学课上学过基础的电学知识，如电路、电流等，具备一定的理解能力。然而，对于手电筒的内部结构和工作原理，他们的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来深化。

2.能力水平：五年级学生的动手操作能力逐渐增强，能够完成简单的组装和制作任务。在团队合作方面，他们已具备初步的合作意识，但实际操作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

3.素质培养：学生在日常生活中对科技产品有一定的好奇心，但审美素养和创新能力有待提高。本节课通过手电筒的制作，有助于培养学生的审美情趣和创新思维。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取有效的教学策略。

-通过直观演示和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-设计具有挑战性的任务，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-引导学生进行团队合作，培养沟通协作、分工合作的能力。

-注重培养学生的审美素养和创新意识，提高学生的综合素质。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解手电筒的基本原理，引导学生理解电路知识。

2.设计小组合作实验，让学生动手组装手电筒，培养实践操作能力和团队合作精神。

3.运用多媒体展示手电筒的历史和发展，激发学生的兴趣，同时提供直观的学习材料。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演科学家或工程师，探讨手电筒的创新设计，提升学生的创新思维。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们平时都使用过手电筒吗？知道手电筒是怎么发光的吗？”激发学生的兴趣，引入新课。

（2）学生分享自己的手电筒使用经验，教师简要介绍手电筒的基本功能。

二、新课讲授

1.讲解手电筒的结构

（1）教师展示手电筒实物，引导学生观察其外观和组成部分。

（2）教师讲解手电筒的主要结构，如电池、灯泡、开关等。

2.探讨手电筒的工作原理

（1）教师通过动画或实物演示，让学生直观了解手电筒的工作原理。

（2）教师引导学生思考：电流是如何在手电筒中流动的？灯泡为什么会发光？

3.分析手电筒的电路图

（1）教师展示手电筒的电路图，讲解电路图的组成和作用。

（2）学生分组讨论，尝试根据电路图分析手电筒的电路连接方式。

三、小组合作实验

1.分组准备

（1）教师将学生分成若干小组，每组发放手电筒组装材料和工具。

（2）教师强调实验纪律和安全注意事项。

2.实验操作

（1）每组学生在组长带领下，按照组装步骤进行手电筒的组装。

（2）教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.实验结果分享

（1）每组展示组装完成的手电筒，分享实验过程中的经验和发现。

（2）教师引导学生总结实验结果，加深对手电筒工作原理的理解。

四、拓展延伸

1.设计创新手电筒

（1）教师提出问题：“如果我们要设计一款新型的手电筒，应该具备哪些功能？”

（2）学生分组讨论，提出创新手电筒的设计方案。

2.角色扮演

（1）教师将学生分成两组，一组扮演科学家，另一组扮演工程师。

（2）科学家小组提出创新手电筒的设计方案，工程师小组根据方案进行制作。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调手电筒的结构、工作原理和创新设计的重要性。

2.学生回顾实验过程，分享自己的收获和体会。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固手电筒的相关知识。

2.结合本节课所学，设计一款具有创新功能的手电筒，并撰写设计说明。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对手电筒的结构、工作原理有了深入的理解。他们能够准确地描述手电筒的各个组成部分，如电池、灯泡、开关等，并能够解释电流在手电筒中的流动过程以及灯泡发光的原理。

2.技