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小学五年级班主任工作总结

小学五年级班主任工作总结1

一、基本情况：

本班共计41名学生。他们已经过四年的教育和训练，大部

分学生已养成良好的学习和行为习惯，部分学生成绩不错，素质

也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有相当一

部分学生自觉性较差，学习态度不端E,学习成绩较差，有的还

出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识，但自制力

又较弱，这种自身的矛盾要求教师应月新的工作方法，让工作更

有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺利开展。

针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促

进学生个性发展，争取在这学期班级工作再上新台阶。

二、主要成绩：

1、建立班级学生档案，竞选班级干部，合理分工，责任到人。

2、建立“值日班长制”。每天一位值日班长，配合班主任老

师每天检查卫生、组织早读、上好晨会、组织好大课间活动等。

3、建立班级各项考核、评分和奖励机制。在各项规章制度的

要求下，采用同学之间互相监督的办法，每天选一名、每周（月）

选数名优秀成员（如“礼仪之星”、“学习之星”、“班级之星”、

，，美德少年，，“班级优秀管理员，，等）作为奖励。

4、加强家校联系与沟通，每月向积极配合学校和班级开展工

作、表现突出的家长颁发“优秀家长”表扬信，鼓励和激发家长

朋友们的积极性。

5、成立班级QQ群和班级博客，及时向家长反馈孩子在校表

现，和家长积极沟通。

6、积极响应学校大队部号召，开展了“做一个有道德、有礼

貌的人”主题中队会、“爱心一元捐”和“法制教育”等班队活

动，教育学生知书达理、关爱他人、知法守法C

7、多开展“家长义工进校园”活动和“书市义卖”综合实

践活动。

8、完善班级文化，布置班级文化墙。

9、积极响应学校做好“读书节”和“体育节”等活动，多名

学生在各项竞赛中获奖，班集体获诗朗诵比赛三等奖，拔河比赛

第一名。

10、在庆元旦游园活动中，学生自己组织，家长参与管理，

活动秩序井然。

三、主要做法：

（一）转变思想，唤醒学生：通过组织一系列“小主人”活

动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”

等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意

识，为学生成为班级管理的主人打下了扎实的思想基础。

（二）分工明确，责任到人：通过选拔产生的八名班委会成

员，包括：班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣传

委员、劳动委员和生活委员，这八名委员分别首批担任八个小组

的组长，每位同学都是“管理者”和“被管理者”，班里实行“总

管+分管，，管理模式，即，将班级的日常事务细化为多个岗位，承

包到每组的每一位学生，一包一期。班委的日常管理工作就是检

查每一个岗位的.落实情况°墙面、黑板、讲台、窗子、门、灯、

电扇、卫生工具、桌椅等的清洁维护，早到校、晨读晨会、课前课

中课后、两操和大课间、午餐和午读、放学、升旗和集会、大扫除

和个人卫生等的检查落实等所有涉及班级的具体事务都尽量细化

承包到学生，让学生去监督执行。把每个学生都纳入到班级自主

管理中来，定期调换各组成员的职务，做到“人人有事做，事事

有人做”。

（三）量化考核，奖惩分明：

（1）师生共建严格而完善的管理评价制度：受我们“教师绩

效考核方案”的启发，在学校《入学指南》的基础上，我制一

套严格而完善的班级管理量化考核细则。这套考核细则细到对学

生在“早到校一一晨读、晨会”、“课前准备、课堂常规、课间纪

律”、“两操与大课间活动”、“午餐一一午读“、“放学路队”、

2、各类表扬信的使用：通过各类表扬信对学生每节课、每一

天、每一周、每个月的课堂学习、作业学情、礼仪规范