Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit4Timetocelebrate中的Developingideas③。本部分主要讲述不同文化背景下的节日庆祝活动，让学生了解各国节日习俗，提高学生的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，了解不同国家的节日文化，并在实际交流中运用所学句型和词汇，提高学生的英语实际应用能力。同时，本节课的内容也与学生日常生活中所熟悉的节日有关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用与节日庆祝相关的词汇和句型，提高用英语进行交流和信息获取的能力。

2.文化意识：学生将增强对中外节日文化的认识，理解文化差异，培养跨文化沟通的意识。

3.思维品质：通过分析和比较不同国家的节日习俗，学生能够发展批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习，通过合作和探究学习，提高学习效率和学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握节日相关的词汇，如：festival,celebration,tradition,custom,gift等。

举例：通过图片和实际情境，让学生识别并学习如Christmas,Halloween,DragonBoatFestival等节日的相关词汇。

-熟悉并运用句型，如：“Wecelebrate...by...”，“Peoplein...usually...”等。

举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用这些句型描述不同国家的节日习俗。

-理解并讨论不同文化背景下的节日庆祝活动。

举例：通过观看视频或阅读短文，让学生了解并讨论如感恩节、春节等节日的庆祝方式。

2.教学难点

-区分并正确使用节日相关的词汇。

难点：学生可能会混淆节日名称或相关词汇的用法。

举例：通过制作节日词汇卡片和游戏，帮助学生巩固记忆，区分易混淆的词汇。

-在实际交流中准确运用所学句型描述节日习俗。

难点：学生可能在句子结构或时态上犯错误。

举例：通过提供句型模板和引导性问题，帮助学生构建正确的句子结构，并在课堂练习中提供即时反馈。

-理解并尊重不同文化之间的差异。

难点：学生可能对某些文化习俗缺乏了解，导致理解障碍。

举例：通过跨文化交流活动，如小组讨论和报告，让学生分享各自了解的节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板、英语节日主题挂图。

-课程平台：校园网络教学平台、英语学习软件。

-信息化资源：节日主题的英文视频、音频资料、电子课文、在线英语学习资源。

-教学手段：实物展示（节日装饰品）、角色扮演道具、小组讨论引导卡、互动游戏软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的节日图片，询问学生是否知道这些节日，以及他们最喜欢的节日是哪个，激发学生的兴趣和参与热情。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的节日词汇和句型，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题，即不同文化背景下的节日庆祝活动，讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：使用多媒体展示不同国家的节日庆祝视频，如圣诞节的庆祝方式，春节的庆祝方式等，让学生通过具体例子理解新知。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝习俗，并准备进行简短的汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写一段关于某个节日庆祝活动的短文，并在小组内进行分享。

-教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的使用。

-让学生分享他们在互动探究和巩固练习中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个他们感兴趣的国家节日，调查该节日的起源、习俗和意义，并写一篇短文。

-强调作业要求：短文需要包含至少五个新学的节日相关词汇，并正确使用本节课学习的句型。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的节日相关词汇和句型，如“festival”，“celebration”，“custom”