Unit4 Amazing art Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit4AmazingartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕外研版（2019）必修第三册高中英语Unit4AmazingArt中的Understandingideas部分展开，主要学习如何理解艺术作品背后的思想内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的英语基础知识相联系，如词汇、语法、阅读理解等。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用这些知识，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习艺术作品的背景和思想，提升对英语语言的理解和应用能力；通过探讨不同文化背景下的艺术作品，增强文化意识；通过分析艺术作品的内涵，锻炼批判性思维和创新能力；同时，通过参与课堂讨论和活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语听说读写活动。在知识层面，学生对英语语法、词汇和阅读理解有一定的掌握，但对于艺术作品背后的文化内涵和思想理解可能还较为薄弱。在能力方面，学生的英语表达能力逐渐增强，但有时在表达复杂思想时可能会遇到困难。在素质方面，学生的审美能力和批判性思维能力正在形成，但需要通过具体的实践活动来进一步培养。

在行为习惯上，高中二年级的学生通常表现出较高的学习积极性，但同时也存在一些问题，如部分学生可能对艺术类话题缺乏兴趣，导致参与课堂活动的积极性不高；此外，部分学生可能因为缺乏足够的背景知识，对艺术作品的解读可能存在偏差。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要激发学生对艺术作品的兴趣，通过引入生动有趣的教学案例和活动，提高学生的参与度。其次，教师应注重培养学生的跨文化理解能力，通过对比不同文化背景下的艺术作品，帮助学生形成多元化的视角。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和指导，确保每个学生都能在课程中获得成长。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以实现教学目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：艺术作品图片库、相关视频资料、英语学习软件

-教学手段：实物展示（如艺术作品复制品）、角色扮演、小组讨论、多媒体课件展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于某位艺术家的视频介绍，并总结其艺术风格和代表作品。

设计预习问题：围绕艺术作品背后的思想内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为这幅画想要传达什么样的信息？艺术家是如何通过画面来表现这种信息的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生对预习内容的掌握程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术作品背后的思想内涵。例如，学生通过阅读艺术家生平和作品分析，了解其创作背景和意图。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何通过作品中的色彩、构图等元素来解读艺术家的情感表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解艺术作品背后的思想内涵，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅具有代表性的艺术作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，展示梵高的《星夜》，引发学生对星空和艺术家情感的思考。

讲解知识点：详细讲解艺术作品分析的方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过色彩、线条、构图等元素来解读艺术作品。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并引导他们从不同角度分析艺术作品。例如，学生可以讨论不同文化背景下对同一作品的解读差异。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法