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数学游戏—在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本节课以“数学游戏—在操场上玩一玩”为主题，旨在通过游戏活动，激发一年级学生对数学学习的兴趣，培养他们的观察、思考和操作能力。结合人教版一年级上册数学课程内容，通过操场上的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的数学概念和运算方法，提高他们的数学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作学习能力。通过操场上玩的游戏，学生将学会运用数学知识解决实际问题，提高逻辑推理能力；在合作游戏中，学生将学会与他人沟通、分享，培养团队协作精神。同时，通过游戏体验，激发学生的创新意识，培养他们主动探索、积极实践的科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①通过操场上玩的游戏，让学生理解并运用数数、加减法等基本数学概念。

②引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养他们用数学思维解决问题的能力。

2.教学难点

①帮助学生建立数与形的联系，理解抽象的数学概念在具体情境中的体现。

②引导学生在游戏中学会观察、比较、分析，提高他们的逻辑思维和判断能力。

③培养学生合作学习的意识，让他们在游戏中学会倾听、表达、分享，提高团队协作能力。

④在游戏中帮助学生克服困难，培养他们的耐心和毅力，增强自信心。

四、教学资源

-软硬件资源：操场、篮球架、绳梯、计数器、数字卡片

-课程平台：人教版一年级上册数学教材

-信息化资源：多媒体教学课件、数学游戏APP

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身活动，如“数数拍手”，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-教师出示操场上的游戏器材，如篮球架、绳梯等，引导学生观察并提问：“这些器材在操场上有什么用呢？”

-引导学生思考如何利用这些器材进行数学游戏，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师组织学生分组进行“操场上找数字”游戏，让学生在操场上寻找隐藏的数字卡片，并记录下来。

-教师引导学生进行数数练习，让学生通过游戏熟悉数的顺序和大小。

-教师出示计数器，让学生动手操作，学习加减法的基本运算。

-通过“接力传递”游戏，让学生在游戏中运用加减法解决问题，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“数数接力”游戏，让学生在操场上进行数数竞赛，提高数数速度和准确性。

-学生分组进行“数学猜谜”游戏，通过猜谜语的形式，复习巩固所学数学知识。

-教师出示一些生活中的数学问题，让学生运用所学知识解决，提高实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数学知识与实际生活的联系。

-学生分享在课堂上的收获和感受，教师进行总结和评价。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.在家中找一找，用加减法解决生活中的实际问题。

2.与家长一起玩“数学猜谜”游戏，巩固所学知识。

3.携带数字卡片，进行数数练习，提高数数速度和准确性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学绘本》：通过绘本故事，将数学知识融入有趣的故事情节中，提高学生的学习兴趣。

-《数学游戏大集合》：收集各种数学游戏，包括数独、连连看等，帮助学生巩固数学概念。

-《数学思维训练》：提供一系列的数学思维训练题目，如逻辑推理、空间想象等，提升学生的数学思维能力。

-《生活中的数学》：介绍数学在生活中的应用，如购物、烹饪、旅游等，让学生认识到数学的实用性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《数学绘本》，通过故事理解数学概念，培养他们的阅读兴趣。

-组织学生参与《数学游戏大集合》中的游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高他们的操作能力和逻辑思维。

-定期布置《数学思维训练》中的题目，让学生在课余时间进行练习，提高他们的数学思维能力。

-引导学生关注《生活中的数学》，鼓励他们在日常生活中发现数学的应用，培养他们的观察力和实际操作能力。

-开展数学小实验，如测量操场的长度、宽度，计算操场上可以放置多少个篮球架等，让学生在实践中学习数学。

-利用网络资源，如数学教育网站、数学教学视频等，为学生提供更多学习资源，拓宽他们的知识面。

-鼓励学生参加数学竞赛或活动，如数学知识竞赛、数学创意作品展示等，激发他们的学习热情和创造力。

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起进行数学游戏，如“谁先说出这个数字的下一个数”，增强亲子互动，同时巩固孩子的数学知识。

-社会实践：组织学生参观科技馆、博物馆等，了解数学在科学技术和社会发展中的应用，增强学生的