时分秒 说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docxVIP

时分秒说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《时分秒》是二年级下册数学西师大版教材中的一个重要内容，主要目的是让学生掌握时间的基本单位时分秒，并学会如何进行简单的计算和转换。本节课紧密围绕教材内容，通过丰富的教学活动，帮助学生理解时间的概念，提高学生的计算能力和时间观念。

核心素养目标

培养学生对时间单位的感知和运用能力，提升学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过实践活动，激发学生解决实际问题的兴趣，增强学生的数学应用意识和创新意识，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在之前的数学学习中已经接触过时间的基本概念，对小时、天、月等时间单位有一定的了解。他们能够进行简单的时序排列，但对时分秒的具体概念和计算方法可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的内容尤其感兴趣。他们的数学思维能力正在发展中，能够通过直观的教具和活动来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过操作和游戏来学习，而另一些学生则可能更习惯于听讲和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对时分秒的理解可能会受到生活经验的限制，难以将抽象的时间单位与实际生活联系起来。此外，对于时间的计算和转换，学生可能会在理解分钟和秒之间的换算关系时遇到困难。如何有效地帮助学生建立时间观念，以及如何通过直观的教学方法克服这些困难，是本节课需要关注的重点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、秒表、计时器

-软件资源：数学教学软件、互动白板软件

-课程平台：班级微信群、在线教学平台

-信息化资源：时间单位相关的动画视频、在线互动游戏

-教学手段：实物钟表、计时卡片、时间主题的手工制作材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时分秒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天是如何安排自己时间的？”

展示一些关于日常生活时间安排的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时分秒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分时秒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时分秒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时分秒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时分秒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分时秒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时分秒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活案例进行分析，如上课时间、活动时间安排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时分秒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何合理安排时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行讨论，如“如何合理安排周末时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时分秒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时分秒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时分秒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时分秒在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时分秒管理时间。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对时分秒的理解，提高时间管理能力。

过程：

布置课后作业，要求学生记录自己一天的时间安排，并尝试优化时间分配。

作业形式可以是手写日记、电子表格或图表，鼓励学生创新表达方式。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习收获、遇到的问题和改进措施。

鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答和指导，帮助学生形成良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位转换：除了本节课学习的时分秒，还可以引入年、月、日、时、分、秒之间的转换关系，让学生了解不同时间单位之间的换算。

-实际应用案例：收集或制作与时间管理相关的实际案例，如日常作息时间表、学校课程表、节假日安排等，让学生将这些理论与实际生活相结合。

-历史上的时间测量：介绍历史上的时间测量工具，如沙漏