第6课 西方的文官制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第6课西方的文官制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教学内容

第6课《西方的文官制度》选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》第一章“古代国家的治理”。本节课主要内容包括：西方文官制度的起源、发展过程及其特点，重点阐述英国、美国和法国文官制度的确立和完善，以及文官制度对西方国家政治、经济、社会发展的影响。通过学习，使学生了解西方文官制度的基本情况，提高对国家制度与社会治理的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念和家国情怀。通过分析西方文官制度的起源、发展及其特点，学生将能够理解历史变迁中的制度创新及其对社会发展的影响，培养批判性思维和历史解释能力；同时，通过对比中西方文官制度，学生将增强对国家制度变迁的时空观念，提高历史比较分析能力；最终，引导学生思考文官制度在现代社会治理中的作用，激发对国家治理体系和治理能力现代化的关注，培养学生的家国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.西方文官制度的起源、发展过程及其特点。

2.英、美、法三国文官制度的具体内容和比较。

难点：

1.西方文官制度对社会发展的影响。

2.中西方文官制度的异同及原因分析。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过历史资料和案例的展示，引导学生逐步理解西方文官制度的发展脉络。利用时间线索和关键事件，帮助学生构建清晰的时间框架，并运用多媒体辅助教学，如播放相关历史纪录片片段，增强直观感受。

2.对于难点内容，采用比较分析法，通过列表对比英、美、法三国文官制度的基本特点，让学生在对比中发现差异，进而深入探讨其形成的原因。同时，结合现实案例，如现代公务员制度，让学生理解文官制度对社会发展的实际影响。

3.鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习的方式，促进学生之间的思想交流，形成对西方文官制度深入的理解和认识。

4.在课后布置研究性作业，让学生自主搜集相关资料，撰写小论文或报告，加深对文官制度历史作用的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《国家制度与社会治理》选择性必修1高中历史统编版（2019）教材。

2.辅助材料：准备西方文官制度发展历程的相关图片、英美德三国文官制度对比图表，以及相关历史纪录片视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保学生讨论时的空间需求，以及教室内的安静学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道现代社会中的公务员制度是如何发展起来的吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如古代中国的选官制度，引导学生思考不同文明在选官制度上的差异。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍西方文官制度的起源、发展过程及其特点，重点讲解英国、美国和法国文官制度的确立和完善。

-起源：介绍西方文官制度的起源，如英国19世纪的公务员改革。

-发展：分析英美德三国文官制度的发展过程，包括重要法律和制度的建立。

-特点：讲解西方文官制度的特点，如考试录用、职位分类、职业保障等。

-举例说明：通过具体案例，如英国文官考试制度的实施，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-西方文官制度对西方国家政治、经济、社会发展的影响是什么？

-中西方文官制度有哪些异同？

-你认为文官制度在现代社会治理中的作用是什么？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课堂讲解和讨论内容，完成以下任务：

-列出西方文官制度的主要特点和作用。

-比较中西方文官制度的异同，并分析原因。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调西方文官制度的核心特点和其在社会治理中的作用。

-回答学生在巩固练习中提出的问题，对学生的讨论成果进行点评和归纳。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“西方文官制度对现代社会治理的影响”的小论文，字数不少于500字。

-提示学生查阅相关资料，鼓励他们结合课堂所学，提出自己的见解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西方文官制度的发展历程：详细介绍英国、美国和法国文官制度的历史发展，包括各自的重要时期、关键事件和代表性人物。

-西方文官制度的特点分析：深入探讨西方文官制度的考试录用、职位分类、职业保障、培训晋升等特点及其形成的原因。

-西方文官制度的影响评价：分析西方文官