福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit 1 Friendship-The fifth period Listening》说课稿 新人教版必修1.docx

福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit1Friendship-ThefifthperiodListening》说课稿新人教版必修1

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设计思路

本节课以《Unit1Friendship-ThefifthperiodListening》为内容，结合新人教版必修1的教材，旨在提高学生听力理解能力。通过设置真实、贴近生活的听力材料，引导学生关注友谊主题，培养良好的听力习惯。教学过程中，注重学生参与，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习，提高对英语语音、语调、节奏的敏感性。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下友谊的表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过分析听力材料，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.倡导学生形成正确的价值观，认识到友谊的珍贵，学会尊重和理解他人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此阶段已经接触并学习了高中英语的基本语法知识，具备一定的词汇量和基础阅读能力。对于友谊这一主题，学生在日常生活中也有所了解，能够运用一些简单的词汇和句型来表达对友谊的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是在与日常生活紧密相关的主题上。他们在听力理解方面具备一定的能力，但对于复杂、较长的听力材料，仍需加强训练。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉相结合的方式学习，而另一部分学生则更偏好通过文字材料进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力理解过程中可能遇到的主要困难包括：对某些词汇和短语的理解障碍、听力材料的语速较快导致跟不上节奏、文化背景知识的不足影响对材料的理解。此外，学生可能缺乏有效的听力策略，如预测、猜测、归纳总结等，导致听力效果不佳。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和练习，帮助学生克服困难，提高听力能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍友谊相关的文化背景和听力技巧，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就听力材料中的友谊话题进行小组讨论，激发思维，提高语言运用能力。

3.角色扮演法：让学生分组模拟听力材料中的场景，加深对友谊主题的理解和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示听力材料，提高视觉辅助效果，增强课堂互动。

2.听力软件辅助：使用专门的听力软件进行练习，提供即时反馈，帮助学生自我检测和改进。

3.课堂活动设计：通过设计互动游戏和竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于友谊的英文短片和相关的背景知识文章，要求学生预习并准备分享自己对友谊的理解。

-设计预习问题：围绕友谊主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“友谊对你意味着什么？”“你如何维持一段友谊？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线互动和提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以提交自己对友谊的定义和维持友谊的方法的简要描述。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事或展示一段关于友谊的英文视频，引出友谊主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的各个方面，如友谊的定义、类型、重要性等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，或者进行角色扮演，模拟友谊中的冲突与解决。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验友谊主题的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的相关知识点。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊主题，掌握相关知识。

-通过实践活动