《桂枝香 金陵怀古》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docx

《桂枝香金陵怀古》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《桂枝香金陵怀古》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

课程基本信息

1.课程名称：《桂枝香金陵怀古》

2.教学年级和班级：高一语文（统编版必修下册）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力：通过赏析《桂枝香金陵怀古》，引导学生感受词歌的音律美和意境美，培养对古典文学作品的审美鉴赏能力。

2.增强文化理解能力：引导学生深入理解词歌背后的历史背景和文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和理解力。

3.培养文学素养：通过分析词歌的语言、结构、修辞手法，帮助学生提高文学素养，为今后的文学学习和创作奠定基础。

4.增进人文精神：引导学生从词歌中汲取精神力量，培养爱国主义情怀和家国情怀，提高人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经具备一定的古诗词阅读基础，对古典文学的基本知识和鉴赏方法有所了解。他们能够识别常见的文言文句式，对词牌、平仄、对仗等有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典文学普遍抱有浓厚兴趣，尤其是对词这一文学体裁有较高的热情。他们的学习能力强，能够通过自主阅读和合作学习来提高自己的理解能力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于在小组讨论中共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《桂枝香金陵怀古》时，可能会遇到对词牌的来历和词歌的历史背景理解不够深入的问题。此外，对词中蕴含的意象和情感把握不准确，以及文言文的阅读难度也可能成为学习障碍。同时，学生在分析词歌的结构和修辞手法时，可能会感到抽象和难以把握。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库

-信息化资源：古诗词鉴赏相关视频、音频资料、历史背景介绍文档

-教学手段：PPT课件、黑板板书、古诗词朗诵、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《桂枝香金陵怀古》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道这首词是谁写的吗？它描绘了一个怎样的画面？”

展示一些关于金陵（南京）的历史图片或视频片段，让学生初步感受词歌所描绘的历史氛围。

简短介绍《桂枝香金金陵怀古》的作者辛弃疾及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《桂枝香金金陵怀古》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《桂枝香金金陵怀古》的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解《桂枝香金金陵怀古》的定义，介绍其作为一首词的基本结构。

详细介绍词的组成部分，包括上阕和下阕，以及词牌的来源和特点。

3.《桂枝香金金陵怀古》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《桂枝香金金陵怀古》的特性和创作背景。

过程：

选择《桂枝香金金陵怀古》作为案例，分析其艺术特色和表达技巧。

详细介绍词歌的背景，包括辛弃疾的生平经历和当时的社会环境。

引导学生思考词歌中的情感表达，以及如何通过词歌了解作者的心境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《桂枝香金金陵怀古》中自己感兴趣的一个方面，如词的意象、情感表达或创作手法。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《桂枝香金金陵怀古》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对词歌的解读、情感分析和创作手法探讨。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《桂枝香金金陵怀古》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词歌的基本结构、创作手法和情感表达。

强调《桂枝香金金陵怀古》在文学史上的地位和辛弃疾的文学成就，鼓励学生进一步探索古典诗词的魅力。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，尝试分析其艺术特色和情感表达，为下次课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛弃疾生平及文学成就介绍：通过阅读辛弃疾的传记或相关文学评论，了解他的生平经历、文学风格和创作背景。

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