最终版：钦州学院本科教学工作合格评估自评报告12.01.docx

?一、学校概况

钦州学院位于广西壮族自治区钦州市，是一所公办全日制普通本科院校。学校始建于1973年，历经钦州地区师范学校、钦州师范高等专科学校等阶段，2006年升格为钦州学院。

学校现有滨海新城校区、西校区、东校区三个校区，校园占地面积1183亩，校舍建筑面积38.02万平方米。学校现有教职工1083人，其中专任教师726人，具有高级专业技术职务教师283人，占专任教师总数的39.01%；具有硕士及以上学位教师637人，占专任教师总数的87.74%。

学校设有海洋学院、资源与环境学院、石油与化工学院、电子与信息工程学院等18个二级学院，开设本科专业48个，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学等九大学科门类。现有全日制在校生13720人，其中本科生12198人。

二、自评工作情况

学校高度重视本科教学工作合格评估，成立了以校长为组长的本科教学工作合格评估自评工作领导小组，全面负责自评工作的组织与领导。制定了详细的自评工作方案，明确了自评工作的指导思想、工作原则、工作步骤和任务分工。

各教学单位和职能部门按照自评工作方案的要求，认真开展自评自建工作，对本单位的教学工作进行了全面梳理和总结，查找存在的问题和不足，并提出了改进措施。学校组织专家对各单位的自评报告进行了审核，对发现的问题及时反馈并督促整改。

在自评自建的基础上，学校邀请了校外专家对学校的本科教学工作进行了预评估。校外专家通过听取汇报、查阅资料、实地考察、听课看课、召开座谈会等方式，对学校的本科教学工作进行了全面深入的了解，并提出了宝贵的意见和建议。学校根据校外专家的意见和建议，进一步完善了自评报告和支撑材料，确保自评工作的质量。

三、教学工作状态

（一）专业建设

1.专业设置与结构调整

学校根据地方经济社会发展需求和自身办学定位，不断优化专业结构。近年来，新增了船舶与海洋工程、物联网工程、数字媒体技术等一批与海洋经济、信息技术相关的专业，逐步形成了以工学为主，多学科协调发展的专业格局。目前，学校的专业设置基本覆盖了北部湾地区经济社会发展的主要领域，专业结构与地方产业结构的契合度不断提高。

2.专业建设规划与措施

制定了专业建设规划，明确了各专业的建设目标、建设内容和建设步骤。加强专业内涵建设，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过加强课程建设、实践教学基地建设、师资队伍建设等措施，不断提高专业建设水平。积极推进专业认证工作，已有航海技术、轮机工程等专业参加了相关专业认证，为提高专业人才培养质量奠定了坚实基础。

（二）课程建设

1.课程体系与教学内容改革

构建了符合应用型人才培养目标的课程体系，注重理论教学与实践教学的有机结合。加强课程内容改革，及时将行业新技术、新规范、新标准引入教学内容，使教学内容与生产实际紧密结合。积极推进课程整合与优化，减少课程门数，增加课程的综合性和实践性。

2.优质课程与精品课程建设

加强优质课程和精品课程建设，现有自治区级精品课程[X]门，校级精品课程[X]门。积极开展在线开放课程建设，建设了一批校级在线开放课程，为学生提供了丰富的学习资源。鼓励教师开展课程教学方法改革，采用案例教学、项目教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）实践教学

1.实践教学体系

建立了相对独立的实践教学体系，实践教学学分占总学分的比例达到[X]%以上。实践教学环节包括实验教学、课程设计、实习实训、毕业设计（论文）等，各实践教学环节之间衔接紧密，形成了完整的实践教学链条。

2.实践教学基地建设

加强实践教学基地建设，与企业合作共建了一批校外实习实训基地，为学生提供了良好的实践教学条件。校内实验教学中心不断完善实验设备和实验环境，实验开出率达到[X]%以上。积极开展实践教学改革与创新，探索建立了政校企行协同育人机制，共同培养应用型人才。

（四）师资队伍建设

1.师资队伍结构

学校师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构逐步优化。专任教师中，45岁以下教师占专任教师总数的[X]%，具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的87.74%，具有高级专业技术职务教师占专任教师总数的39.01%。

2.教师培养与培训

重视教师培养与培训工作，制定了教师培养计划，鼓励教师在职攻读硕士、博士学位，参加国内外学术交流和培训。近年来，选派了一批教师到国内外高水平大学进修学习，教师的业务水平和教学能力得到了有效提升。积极开展校内教师培训，定期组织教学观摩、教学研讨、教学技能培训等活动，促进教师之间的交流与合作。

3.教师教学水平与教学质量