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《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为三年级上册《网络群英会：我为班级活动提建议》的示范课，以培养孩子们积极参与班级活动，提出合理建议的能力为目标。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让孩子们在实践中学习如何利用网络资源为班级活动出谋划策，提高班级凝聚力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、社会责任感和实践创新能力。通过学习如何通过网络收集信息，孩子们能够提升信息素养；在为班级活动提建议的过程中，他们将学会负责任地表达意见，增强社会责任感；同时，通过实际操作和小组合作，孩子们将培养实践创新能力和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的网络基础认知，了解基本的网络浏览和搜索技能。他们能够识别网页上的信息，但具体到利用网络资源为班级活动提建议，学生的经验可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习。学习风格上，多数学生偏好合作学习，乐于在小组中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在收集信息时可能面临信息过载的问题，难以筛选出有用的信息。此外，学生在表达建议时可能缺乏条理性和逻辑性，需要教师引导他们学会如何清晰地表达自己的想法。此外，部分学生可能对网络有一定的依赖性，需要教师引导他们正确使用网络资源，避免沉迷。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与网络搜索、信息筛选相关的图片、图表，以及与班级活动策划有关的视频案例。

3.实验器材：不需要特别的实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示讨论成果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢参加班级活动吗？有没有想过如何让我们的班级活动更加有趣？”来引导学生思考。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的网络搜索技巧，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解如何利用网络资源为班级活动提建议，包括信息收集、筛选、整理和表达建议的方法。

2.举例说明：教师通过展示一些成功的班级活动案例，让学生了解如何将网络资源应用于实际活动中。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，分享他们通过网络收集到的班级活动建议，并鼓励学生提出自己的创意。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行实践活动，根据所学知识为班级活动设计一个具体的建议方案。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，确保每个学生都能积极参与。

四、课堂总结（约10分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络资源在班级活动策划中的重要性。

2.学生分享他们在实践活动中的收获，教师总结并给予点评。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后继续收集有关班级活动的网络资源，为下一次课的讨论做准备。

2.教师强调作业要求，提醒学生注意网络安全，合理使用网络资源。

六、教学活动安排

1.导入环节：教师提问，学生思考，约5分钟。

2.新课呈现：讲解新知、举例说明、互动探究，约20分钟。

3.巩固练习：学生活动、教师指导，约30分钟。

4.课堂总结：回顾、分享、总结，约10分钟。

5.作业布置：布置作业、强调要求，约5分钟。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论和实践活动。

2.作业完成情况：检查学生的作业，评估他们对所学知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解他们对教学过程的满意度和建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握网络搜索技巧，了解如何从网络中收集与班级活动相关的信息。他们能够识别并筛选出有价值的信息，为班级活动策划提供丰富的素材。

2.技能提升：

学生的信息处理能力得到显著提升，他们学会了如何利用网络资源进行信息收集、整理和利用。在班级活动中，学生能够运用所学技能，为活动策划提供有针对性的建议。

3.创新思维：

通过本节课的学习，学生的创新思维能力得到锻炼。他们在设计班级活动建议时，能够发挥自己的想象力，提出新颖、有趣的活动方案。

4.团队协作：

在小组讨论和实践活动过程中，学生的团队协作能力得到提升。他们学会了倾听他人意见，尊重