浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术 发现问题说课稿 苏教版.docx

浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术发现问题说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术发现问题说课稿苏教版

教学内容

苏教版高中信息技术教材第四章《信息检索》第一节“网络信息检索”。本节课主要包括网络信息检索的基本概念、搜索引擎的使用方法、信息筛选和评估等内容，旨在帮助学生掌握网络信息检索的技能，提高信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和判断力，提高对信息的获取、处理和利用能力。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习和创新实践的能力，促进个性化学习。

4.信息伦理与法律意识：引导学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念，增强法律意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机基本操作、网络基本概念等。此外，他们可能已经接触过简单的网络搜索和浏览器使用，但对于搜索引擎的高级功能和信息检索的策略可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对网络信息检索有着较强的兴趣，因为他们经常需要通过网络获取信息来完成学习任务。学生的能力差异较大，部分学生可能对信息技术有较高的敏感度和操作能力，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，学生中既有偏重逻辑思维、喜欢系统学习的学生，也有偏重实践操作、喜欢探索发现的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在信息检索过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对搜索引擎的高级功能不熟悉，导致检索效率低下；二是面对海量信息时，难以辨别信息的真实性和可靠性；三是缺乏有效的信息筛选和评估能力，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生可能因为缺乏耐心和细致，容易在检索过程中放弃或选择错误的信息来源。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版高中信息技术》。

2.辅助材料：准备与搜索引擎使用相关的图片、图表、操作视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备可联网的计算机或平板电脑，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生分组进行信息检索练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些网络信息检索的困难案例，如学生在寻找学习资料时遇到的信息过载问题。

-提问：同学们在寻找信息时遇到过哪些困难？如何解决这些困难？

-引出本节课的主题：“网络信息检索”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-**搜索引擎的基本概念**：介绍搜索引擎的工作原理，讲解关键词、搜索策略等基本概念。

-**搜索引擎的使用方法**：演示如何使用常见的搜索引擎，包括百度、谷歌等，教授搜索技巧和操作步骤。

-**信息筛选和评估**：讲解如何从检索结果中筛选出有价值的信息，如何评估信息的真实性和可靠性。

-**高级搜索功能**：介绍一些高级搜索功能，如筛选时间、语言、文件格式等，以及如何使用布尔运算符进行精确搜索。

-**案例分析与讨论**：选取实际案例，让学生分组讨论如何运用所学的检索技巧解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-**分组实践**：将学生分成小组，每个小组利用搜索引擎查找特定主题的信息，并要求他们记录搜索过程和结果。

-**汇报与反馈**：每组选派代表汇报搜索结果，教师和其他学生提供反馈和建议。

-**问题解答**：解答学生在练习过程中遇到的问题，强调关键检索技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评估等。

-强调网络信息检索的重要性，以及如何提高检索效率和准确性。

-提出一些思考问题，如如何避免网络信息陷阱，如何在海量信息中找到自己需要的内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一次信息检索任务，并提交检索过程和结果的报告。

-强调作业要求，如必须使用至少两种不同的搜索引擎，报告需包括检索关键词、步骤、结果分析等。

-提醒学生按时提交作业，并对作业完成情况进行检查和评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息检索技能的提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，掌握了关键词选择、搜索策略运用等基本技能。他们在面对信息过载的问题时，能够更加高效地找到所需信息，提高了信息检索的效率。

2.**信息评估能力的增强**：学生学会了如何评估检索到的信息的真实性和可靠性，