Module 2 Unit 2 Youll see Tower Bridge （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module2Unit2YoullseeTowerBridge（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit2YoullseeTowerBridge（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module2Unit2YoullseeTowerBridge的学习，让学生在三年级下学期的关键阶段，掌握关于著名景点的英语表达，培养他们的观察能力、表达能力及跨文化交流意识。结合外研版（一起）英语三年级下册的教材内容，本节课将重点学习描述风景名胜的词汇和句型，通过生动有趣的图片和实际情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生英语语言运用能力，通过学习描述TowerBridge的词汇和句型，提升学生的语言表达和交流能力；发展学生的思维品质，通过观察图片和讨论，训练学生的观察力、想象力和创造力；增强学生的文化意识，让学生了解并尊重中英文化差异，提高跨文化交际能力；以及培养学生的学习能力，鼓励学生主动参与课堂活动，形成有效的学习策略，为今后的英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，他们对Module2Unit1Wellgotothezoo的学习，已经对一些旅游相关词汇有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的学习内容容易产生兴趣。他们在视觉和听觉方面较为敏感，喜欢通过图片、歌曲和游戏来学习。学生的英语能力参差不齐，有的学生口语表达能力较强，有的则更擅长书面表达。在学习风格上，学生偏好互动和参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会对描述景物的新词汇感到陌生，如“TowerBridge”、“landmark”等。此外，运用过去时态进行描述可能会是一个挑战，因为学生可能还没有完全掌握时态的变化。同时，对于如何在句子中正确使用介词也可能存在困难。教师需要通过适当的引导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（一起）英语三年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与TowerBridge相关的图片、伦敦著名景点的视频资料，以及用于课堂活动的单词卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括TowerBridge的图片和介绍视频，要求学生预习并熟悉相关词汇。

设计预习问题：如“你能描述一下TowerBridge的外观和特点吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生预习提交的笔记和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语描述TowerBridge。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示TowerBridge的图片和视频，引发学生对伦敦名胜的兴趣。

讲解知识点：讲解描述建筑物的词汇和句型，如Howdoyoudescribealandmark?。

组织课堂活动：分组讨论，每组学生描述一个著名景点，并用英语进行介绍。

解答疑问：对学生在描述时遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述景点。

参与课堂活动：学生分组讨论，用英语描述自己选择的景点。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解描述景点的语言结构。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践使用新学的词汇和句型。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于TowerBridge的短文。

提供拓展资源：提供伦敦旅游相关的网站和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生撰写短文，描述TowerBridge的特点和历史。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解伦敦的