第7单元 21 大自然的声音 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第7单元21大自然的声音名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本单元以“大自然的声音”为主题，通过阅读课文，引导学生感受大自然的美丽和神奇。课文以生动的语言描绘了鸟鸣、风声、雨声等自然声音，旨在培养学生对大自然的好奇心和探索精神。教学过程中，我们将结合课文内容，引导学生关注自然现象，培养他们热爱大自然的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然界的观察力和想象力，提升感知和欣赏自然美的能力。

2.增强学生的语言表达和文字运用能力，通过朗读、复述等方式提升语言素养。

3.引导学生理解人与自然和谐共生的理念，培养环保意识和生态责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然界有一定的认知，能够识别一些常见的动物和植物，对一些自然现象也有所了解。但在观察和描述自然声音方面，可能还缺乏系统的训练和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对自然界的声音有很强的探索欲望。他们的语言表达能力逐渐增强，但仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过直观的听觉体验来学习，而部分学生则可能更倾向于通过文字和图画来理解和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述自然声音时可能会遇到词汇量不足、语言表达不够生动形象的问题。此外，由于对自然声音的感知和描述缺乏经验，学生可能会在区分和表达不同自然声音的特点时感到困难。因此，教学中需要注重引导学生进行细致的观察和体验，并通过多种教学活动帮助他们克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《大自然的声音》课文，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如各种动物的叫声图片，以及描绘风声、雨声的图画，以帮助学生直观感受自然声音。

3.实验器材：准备录音设备，让学生能够现场录音，体验不同自然声音的采集。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，以便进行简单的声音采集实验。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢听大自然的声音吗？你们能说出几种大自然的声音吗？”

2.展示一段关于森林、海洋、城市等不同场景下大自然声音的录音，让学生初步感受大自然声音的魅力或特点。

3.简短介绍大自然的声音对于生态环境和人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、大自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解大自然声音的定义，包括其主要组成元素或结构，如声音的产生、传播和接收。

2.详细介绍不同类型的大自然声音，如鸟鸣、风声、雨声、流水声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如分析鸟类的鸣叫声如何传递信息，风声如何影响天气等，让学生更好地理解大自然声音的实际应用或作用。

三、大自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的案例，如森林中的鸟鸣、海浪的声音、山涧的流水声等进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过理解大自然声音来提高生活质量。

4.小组讨论：让学生分组讨论大自然声音在未来环境保护和人类健康方面的作用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的话题进行深入讨论，如“如何保护鸟类栖息地”、“城市噪音对人们生活的影响”等。

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然声音的短