2024-2025学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养说课稿1 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养说课稿1新人教版选修1

一、教学内容

本节课为高中生物选修1专题3“植物的组织培养技术”中的课题1“菊花的组织培养”。教材内容主要围绕菊花的组织培养技术展开，包括菊花的组织培养原理、培养基的配制、外植体的选择与处理、培养过程以及培养结果的分析等。通过本节课的学习，学生将掌握植物组织培养的基本原理和操作方法，为后续学习植物基因工程等高级课程打下基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①菊花组织培养原理的掌握：理解植物细胞的全能性和组织培养的基本过程，包括脱分化和再分化。

②培养基的配制与选择：学会根据菊花的生长需求配制合适的培养基，并了解不同成分的作用。

③外植体的选择与处理：能够正确选择适合组织培养的外植体，并掌握消毒和灭菌的操作流程。

2.教学难点，

①培养过程中的环境控制：理解光照、温度、湿度等环境因素对组织培养的影响，并能调整培养条件以获得最佳效果。

②再分化过程的观察与分析：培养学生观察和记录培养过程中细胞分化现象的能力，并能对结果进行分析。

③培养失败的诊断与解决：学会诊断培养过程中可能出现的各种问题，并提出相应的解决方案。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解菊花的组织培养原理，帮助学生建立理论基础。

2.实验法：指导学生进行菊花的组织培养实验，让学生在实践中掌握技术操作。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生讨论遇到的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示组织培养的图片和视频，直观展示培养过程。

2.实验指导软件：使用教学软件提供实验步骤和注意事项，提高实验效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关信息，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于菊花组织培养原理和培养基配制的资料。

设计预习问题：围绕“菊花的组织培养技术”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的外植体？”“培养基中的激素比例对培养效果有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集学生的预习心得和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解菊花组织培养的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交思维导图展示对培养过程的认知。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解菊花的组织培养技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示菊花组织培养的成功案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解菊花的组织培养原理、培养基配制、外植体选择等知识点，结合实际操作步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同培养基成分对培养效果的影响。

解答疑问：针对学生在实验过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手进行菊花的组织培养实验。

提问与讨论：针对实验中的现象和结果，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解菊花的组织培养技术。

实验活动法：通过实际操作，让学生掌握组织培养的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解菊花的组织培养技术，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于菊花组织培养的案例分析作业，要求学生分析不同条件下的培养效果。

提供拓展资源：提供与菊花组织培养相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果