广东省揭阳市高中政治 12.1价值与价值观说课稿 新人教版必修4.docx

广东省揭阳市高中政治12.1价值与价值观说课稿新人教版必修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版必修4《政治》中第12.1节“价值与价值观”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节内容与学生所学的哲学、伦理学等学科知识密切相关，同时与学生的日常生活实践紧密相连。学生通过本节课的学习，可以更好地理解价值与价值观的概念，提高自身的价值判断能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）价值判断与选择能力，通过分析价值与价值观，使学生能够形成正确的价值观念；2）批判性思维，引导学生对价值观念进行批判性思考，提高思维深度；3）文化理解与传承，使学生认识到价值观念是文化的重要组成部分，增强文化自信；4）社会责任感，培养学生以社会主义核心价值观为指导，积极参与社会实践活动。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确价值与价值观的概念：重点讲解价值是客体对主体需要的满足，价值观是人们对价值的总的看法和根本观点。

-分析价值判断与价值选择：强调价值判断的客观依据和主观因素的影响，以及价值选择的社会历史性和主体差异性。

-社会主义核心价值观的理解：重点阐述社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐等。

2.教学难点

-价值判断的客观性与主观性：难点在于理解价值判断既受到客观条件的制约，又受到主观认识的影响，如何平衡这两者之间的关系。

-价值选择的社会历史性：难点在于理解价值选择不是一成不变的，而是随着社会历史条件的变化而变化，学生需要理解这一动态过程。

-价值观的多样性：难点在于引导学生认识到价值观的多样性，并能够理解和尊重不同的价值观，同时坚持社会主义核心价值观。

-实践中价值判断与价值选择的运用：难点在于将理论知识与实际生活相结合，让学生能够在实践中运用价值判断和选择的能力。例如，在分析具体社会现象时，如何运用所学知识进行价值判断，并提出合理的价值选择。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、网络学习平台。

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、价值判断案例分析文档、在线测试系统。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂提问法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，引导学生思考视频中的人物行为体现了哪些价值观。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中对价值和价值观的理解，如生活中的价值选择等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.价值与价值观的概念：详细介绍价值是客体对主体需要的满足，价值观是人们对价值的总的看法和根本观点。

b.价值判断与价值选择：讲解价值判断的客观依据和主观因素的影响，以及价值选择的社会历史性和主体差异性。

c.社会主义核心价值观的理解：阐述社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐等。

-举例说明：

a.通过具体的社会现象或历史事件，如改革开放、科技创新、道德模范等，展示价值与价值观的应用。

b.结合学生生活实例，引导学生分析生活中的价值判断和价值选择。

-互动探究：

a.将学生分成小组，针对某一具体问题进行讨论，如“你认为在什么情况下需要进行价值选择？”

b.引导学生思考不同价值观对个人和社会的影响，如集体主义与个人主义的冲突。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.分发价值判断案例分析文档，让学生独立完成案例分析。

b.鼓励学生运用所学知识，对案例中的价值选择进行分析和评价。

-教师指导：

a.对学生的案例分析进行点评，指出其中的优点和不足。

b.针对学生提出的问题，给予解答和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调价值判断与价值选择的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“我眼中的价值观”的短文。

-作业要求：结合自身实际，阐述自己对价值观的理解，并举例说明如何在生活中践行价值观。

教学资源拓展

1.拓展资源

-价值哲学的历史发展：介绍价值哲学的发展历程，从古希腊哲学家亚里士多德的价值论到现代价值哲学的多元视角，以及马克思主义价值论的基本原理。

-价值评价的标准与方法：探讨不同文化背景下价值评价的标准，如西方的功利主义、道德主义和中国传统的仁义礼智信等，以及价值评价的方法论。

-价值冲突与解决：分析不同价值观之间的冲突，如个人主义与集体主义、自由与责任等，以及解决价值冲突的策略。

-价值与经济、政治、文化的关系：研究