2024-2025学年高中英语 Unit 2 Cloning Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 新人教版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版选修8

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版选修8

教学内容

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）

本节课主要围绕新人教版选修8中的“Cloning”这一主题展开。内容包括：介绍克隆技术的基本概念和发展历程，探讨克隆技术在医学、农业和生物工程领域的应用，以及分析克隆技术可能带来的伦理问题。通过本节课的学习，学生能够掌握与克隆相关的词汇和句型，提高英语写作能力，并培养批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习克隆技术相关内容，学生将提升语言运用能力，掌握描述复杂现象的词汇和句型；增强文化意识，理解科技发展对社会的影响；培养批判性思维，对克隆技术的伦理问题进行深入思考；同时，通过写作练习，提高学习能力和自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是克隆技术的描述和讨论。具体包括：

a.词汇积累：学生需要掌握与克隆相关的专业词汇，如“clone”、“geneticengineering”、“embryo”等。

b.句型运用：学生应学会使用复合句来描述克隆过程，例如使用“suchas...”，“although...but...”等句型。

c.主题句写作：学生需要能够撰写一个关于克隆技术的主题句，例如“Cloningtechnologyhasrevolutionizedthefieldofmedicine...”。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生对克隆技术的复杂性和伦理问题的理解。

a.克隆技术的复杂性：学生可能难以理解克隆技术的具体步骤和科学原理，例如细胞分裂、基因编辑等。

b.伦理问题：学生对克隆技术的伦理考量可能存在困惑，如克隆人的道德和法律地位、对自然生育的冲击等。

c.写作技巧：学生在撰写关于克隆技术的文章时，可能难以平衡客观描述和主观评价，以及如何组织论点和论据。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或电子白板、录音笔。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：克隆技术相关视频资料、在线词典、英语写作辅助工具。

-教学手段：实物模型（如细胞分裂模型）、课堂讨论、小组合作、角色扮演。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示克隆技术的图片和简短视频，激发学生的兴趣。

2.学生分享他们对克隆技术的了解和看法。

3.引导学生思考克隆技术可能带来的积极和消极影响。

二、新课导入（10分钟）

1.老师简要介绍克隆技术的基本概念和发展历程。

2.学生阅读课文，了解克隆技术在医学、农业和生物工程领域的应用。

3.老师提问，引导学生思考克隆技术的实际应用案例。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习与克隆相关的专业词汇，如“clone”、“geneticengineering”、“embryo”等。

2.学生通过卡片游戏或小组竞赛形式，巩固词汇记忆。

3.老师讲解词汇用法，并结合例句进行讲解。

四、句型学习（15分钟）

1.老师讲解描述克隆过程的复合句型，如“suchas...”，“although...but...”等。

2.学生跟读并模仿例句，练习句型运用。

3.老师引导学生运用句型描述克隆过程，并进行点评。

五、主题句写作（20分钟）

1.老师展示一个关于克隆技术的主题句，如“Cloningtechnologyhasrevolutionizedthefieldofmedicine...”。

2.学生根据主题句，撰写自己的主题句，并分享给同学。

3.老师点评学生的主题句，指导学生如何撰写有逻辑、有深度的主题句。

六、段落写作（20分钟）

1.老师引导学生分析课文中的段落结构，学习如何组织论点和论据。

2.学生根据所学知识，撰写关于克隆技术的段落，包括引言、主体和结论。

3.老师点评学生的段落，指导学生如何提高写作水平。

七、课堂讨论（20分钟）

1.老师提出关于克隆技术的伦理问题，如克隆人的道德和法律地位、对自然生育的冲击等。

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

3.老师总结讨论