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小学三年级语文下册的教学计划
小学三年级语文下册的教学计划1
一、教材简析:
本册教材仍采用主题单元的形式,全册共12主题单元,其中
第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风
貌的,如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底
世界“;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经历”
和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,
如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每单元
包括三篇主体课文加一“语文天地”。全册共33篇主体课文(其
中一篇为《寓言二则》),所选课文富有文化内涵和时代气息,表
现了大自然的瑰丽神奇,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类
美好健康的情感,内容与学生生活密切联系,与学生身心发展同步,
可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活
的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展性,丰富自己的
精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。
二、教学目的和要求:
1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,
激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础
知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2O通过自读课文的学习,扩展学生的知识面,逐步提高阅读能
力。
3o通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,
引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;
同时学会倾听。
4O通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能
力的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的
德素养。
50通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地
观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,
在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学
会合作。
三、学情分析
本班一共有学生55人,男生25人,女生30人。大部分的学生
天真聪颖,接受能力也是较强的,但是小部分的同学纪律散漫,行
为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后的教学中采取多种方式,激发其学习
积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个
班级形成一种要学的氛围,使大家有所提高。
四、教学措施
1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字
的联系外,还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能,做到
书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。
2、学习词语,无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运
用的过程。人们对一个新词的认识,开始总是朦胧的,不确定的,
随着语言活动的进行,认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、
背注释作为教学重点,要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情
况。
3、要继续指导学生学会默读,不仅要求学会只用眼,不动嘴,
不出声,不用手指;而且要学会一边读,一边想,理解重点词句,
了解每个自然段的内容,进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边
读边动笔圈点,划出重点,标出疑问;要表扬那些能够带着问题有
目的地进行默读思考的学生。
4注意语文的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学
生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文
知识和能力解决简单的问题。
小学三年级语文下册的教学计划2
一学生基本情况分析:
本班有43人,男2
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