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小学体育跨学科主题学习教学案例滚铁环

【案例背景】

《义务教育课程方案和课程标准2（022年）》的修订和启用

决定着义务教育未来10年的方向。新课标围绕发展学生核心素养，

精选和设计课程内容，设置了“跨学科主题”学习活动，强化学科

间的相互关联，重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育

人导向，强化学科实践及跨学科主题学习。增强了课程的综合性和

实践性，要求每门学科都开发跨学科主题。体育与健康课程的跨学

科主题学习部分在水平一到水平四的教学中均有要求，有助于实现

体育与德育、智育、美育、劳动教育等多学科融合，足见跨学科主

题学习在教学中的重要性。

学校组织青年教师组团赛跨学科融合课，紧张之余开始选课。

《滚铁环》一课首先进入我的备选课行列之中。习近平总书记提出

青少年要“文明其精神，野蛮其体魄。作为民族民间传统体育项目

之一的滚铁环，它既存在着民族精神，又兼备锻炼功能，综合着“

文明”与“野蛮”。由于城市化进程的加剧，高科技与现代化的媒

介充斥着孩子们的娱乐生活，民间传统体育似乎渐行渐远，很多孩

子甚至没有接触过滚铁环。这是一个不小的挑战，但也促使我静下

心来探索“跨学科主题与传统体育”的奥秘。

【案例片段】

劳动课上制铁环

师：今天老师要给同学们猜个谜语，打一民间传统体育项目，

请听好！一个圆圈光溜溜，无手无脚满地跑，它在前面跑得快，你

在后面追得欢，是什么呢？

生L滚铁环。

生2：二年级时候我们学过《滚铁环》文章片。

师：下节课，我们可以试着用工具自制铁环。

孩子们欢呼雀跃，太好啦！

师：质朴而又有趣的滚铁环游戏一定点亮了的你们爸爸妈妈的

童年。铁环由两部分组成，一是铁丝等构成的圆圈，二是推动铁环

前进的长柄。今天课后请孩子们回家准备刍制铁环的器材，下节课

让我们一起动手吧！

这不，孩子们大多带来了废自行车钢圈，坏木桶的铁匝或者箍

桶用的钢铁丝作为铁环材料制作长杆，既可以用一根粗铁丝，将

头向上弯曲做成型的铁钩，也可以用一根棒子上安装铁钩。孩

子们各显其能，在铁环上套上小铁圈挂上小铃铛，既可以起到美观

的作用，也可以起到辅助作用，发出悦耳的响声。当孩子拿起自己

自制的铁环，那简直就是骄傲的福利。

体育课上滚铁环

课堂实录一：

语文片中熟悉铁环

转眼间便到了孩子们期待已久的体育课了，他们早就带着自己

亲手制作的铁环做好准备跃跃欲试了。

练习一：英语单词大挑战

三年级的孩子们近期正好在学习数字的单词，我想为何不用英

语单词做游戏呢？正好可以帮她们复习一下。游戏规则：教师带领

着孩子们围绕着铁环进行慢跑，要求当教师报出大于8的数字时，

学生五六开始二抢占铁环，小于或等于8的数字继续慢跑。未抢到

或做错的同学做五个深蹲，游戏继续。

师：three+one

学生们纷纷集中注意力，有的做错抢圈的也自觉的做起了深

蹲，随后继续慢跑。

师：four+five

学生们纷纷争先恐后的抢占铁圈，抢到的孩子高举双手欢呼，

在一片欢笑语中结束了准备活动。

练习二：交通规则大考验

滚铁环可谓是对车辆的简单模拟，不仅拥有车轮的形状，还模

拟着车辆的运行。

师：瞧！我们的铁环像什么？

生1：像甜甜圈！

生2：像方向盘！

生3：像车轮！

师：同学们的想象力可真丰富呀，老师不禁要为你们点赞哦！

下面老师奖励给同学们一个小游戏：手滚车轮！看你如何能将你的

车轮发动起来，开始游戏！注意遵守交通规则，礼貌让行。

孩子们八仙过海，各显神通，有的双手轮换按住上方向前推

动；有的用右手用力向前推行；有的在前方拉行；有的“车轮”相

互碰撞，教师再次提醒遵守交通规则。

师：我请这位同学用（右手按住，用力向前推行的）将你的方

法与大家分享一下，待会我们用他的小秘诀尝试一下，并且试一试

能不能够将你的车轮滚的又稳又直。

师：下面老师又要提高难度了，刚刚同学们基本