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小学五年级上册数学教学反思

作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，

通教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我

们应当怎么写呢?下面是我为大家整理的小学五年级

上册数学教学反思，盼望能对大家有所帮助。

小学五年级上册数学教学反思1

本学期的课堂教学中努力将新课程改革的精神

渗透在其中，使学生在课堂上能学习到宠爱的数学和

有用的数学。但经反思，意识到在操作的程中还

存在一些问题：

一、没能更大限度地给学生缔造展示自己的空间,

学生的思想的闪光点没有得到充分表达。

二、不能最大面积地调动学生的踊跃性，参与的

程度不够。

三、问题的引入：假如能利用具有实际意义的背

景引入会使学生更有爱好去探究，也可以调整课堂学

问比拟单调的的缺乏；

四、例题的探究：以此时此刻学生的实力足可以

将例题解决，我想要是讲几个例题一起交给学生去探

究，探究解决的方法和各个题的构造特点，由学生做

一个简洁的总结每种状况应如何做，应留意什么问题,

这样会给学生更大的思维空间，也有利于学问的理解

和驾驭。

五、练习的方式：练习的方式方法应多种多样，

不仅可以编制题组进展训练，也可以总结题形之后，由

学生自己进展编题，这样不仅能够让学生更加熟悉题

型的构造，同时也有助于学生的思维实力的提高，从根

本上改良计算不精确的缺乏，也能更大限度地调动学

生参与的踊跃性。

课堂教学是素养教化的主要阵地，也是新课程实

施的根本途径。新课程要求的教学改革，应当贯彻让“

课堂充溢生命活力、让学生成为学习主子〃这一策略思

想，把思想观念的变革同模式与方法的变革结合起来,

是教学程成为师生踊跃互动、共同开展的程，处

理好传授学问与造就实力的关系。变更于强调承受

学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参

与、乐于探究、勤于思索，留意造学习的独立性和

自主性，通过质疑、调查、尝试、探究、体验的活动，

在实践中学习，促进学生在老师的指导下主动的、生

动活泼地、富有特性的学习。还要在教学中突出自主

学习，弘扬学生的主体性、能动性、独立性为宗旨。

激发学生的内在须要，将要我学转化为我要学。学生

有了学习爱好，特殊是干脆爱好，学习活动对他来说

不是一种负担，而是一种享受，一种快乐的体验,

学生会越学越想学、越学越爱学，有爱好的学习事半

功倍。老师要充分敬重学生的独立性，踊跃鼓舞学生

独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，造学生

的独立实力。努力实现通过老师的引导让学生对“为什

么学习、能否学习、学习什么、如何学习’的问题有自

觉的意识和反响，对学习自我准备、自我调整、自我

指导、自我强化。在学习活动中对自己的学习过程、

学习状态、学习行为进展自我视察、自我谛视、自我

调整;对结果进展自我检查、自我总结、自我评价、自

我补救。让学生对学习自我监控，形成一个良好的学

习习惯。

小学五年级上册数学教学反思2

《数松果》是北师大版其次单元《乘法口诀一（）》

的第一