供应链数字化运营 【教案】项目四任务三 实施采购的数字化战略.docx

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项目四任务三实施采购的数字化战略

1.教学分析

授

课

信

息

教学内容

实施采购的数字化战略

适用专业

现代物流管理

供应链运营

授课形式

线上线下混合式教学

授课地点

XX实训室

授课对象

20XX级XX班

授课学时

授课教材

主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋

校企活页教材：《数字化供应链运营》

教

学

内

容

数字化采购战略的实施如何正确选择和管理供应商采购的数字化进程本任务是供应链采购管理的数字化应用第三部分的内容。通过对实施数字化采购战略的意义、数字化采购战略的实施路径以及数字化采购的发展趋势三方面内容的学习，全面了解数字化采购战略的实施。通过课前预习、课中知识讲解与案例详解、课后练习检验学生学习成果的方式，帮助学生内化知识，达到理论与实践相结合的学习效果。

数字化采购战略的实施

如何正确选择和管理供应商

采购的数字化进程

学

情

分

析

知识

基础

通过前修课程的学习，学生已基本掌握数字化计划的发展背景及计划方法，正确选择供应商，为采购战略的实施规划打下基础。

认知

特点

学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于数字化采购战略的实施的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。

学习

特点

学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于数字化采购战略的实施的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。

教

学

目

标

素质

目标

1.培养学生关注时事的观念，能理解行业前沿的新鲜事。

2.提高学生具体情况具体分析的能力。

知识

目标

1.掌握企业实施数字化采购战略的意义。

2.掌握数字化采购的发展趋势。

能力

目标

1.能够掌握数字化采购战略的实施路径。

2.能够理解并掌握企业智能化改造流程和业务。

教

学

重

难

点

教学

重点

掌握企业智能化改造流程和业务。

解决

措施

通过课前任务让学生了解企业智能化改造的案例，激发学生学习兴趣，并通过课中知识讲解、课堂互动与实践的方式，让学生掌握企业智能化改造流程和业务。课后布置实践作业，检验学生学习成果。

教学

难点

掌握数字化采购战略每一阶段的目标和任务。

解决

措施

通过课中动画、微课导入、课堂提问、小组合作讨论，帮助学生掌握数字化采购战略每一阶段的目标和任务，并通过课堂练习、教师点评等方式，帮助学生查缺补漏，进一步加深对知识点的理解。

课

程

思

政

设

计

课程思政元素

培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感，激发学生的探索欲和求知欲。

融入

知识点

将数字化采购的发展背景及数字化采购的必要性与国家政策、时代特征的思政元素进行融合。让学生认识到数字化采购发展的现实意义及数字化采购在当下的发展势头及其时代意义，培养学生对数字化采购发展的信心，培养民族自豪感，激发责任意识。

融入

方式

通过“数字化采购的发展背景——保产业链供应链稳定政策——国家政策、时代特征——数字化采购发展的现实意义”及“数字化采购的必要性——一带一路——国家政策、时代特征——数字化采购的发展势头及其时代意义”两部分的思政内容结构安排，将课程思政融入知识点的讲解之中。

2.教学策略

教

学

流

程

课程导入1.创设情境，激发学生学习兴趣通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。1.激发学习兴趣，拓展思维学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。2.布置预习任务。

课程导入

1.创设情境，激发学生学习兴趣

通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。

1.激发学习兴趣，拓展思维

学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。

1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。

2.布置预习任务。

3.查找案例。

1.登录教学云平，观看课前学习资源,完成课前的线上自学。

2.查找课程相关知识点的资料。

课程导学

课前引导

教师活动

学生活动

借助案例、微课与拓展视频讲解数字化采购实施的相关知识。通过案例、微课与拓展视频辅助学习数字化采购实施的相关知识。

借助案例、微课与拓展视频讲解数字化采购实施的相关知识。

通过案例、微课与拓展视频辅助学习数字化采购实施的相关知识。

课中

课中

内化

知识讲授

知识讲授

1.创设问题情境展示案例，创设思考题。

1.创设问题情境

展示案例，创设思考题。

2.点评

对学生的回答进行点评。

1.思考案例问题。

2.反思不足

根据教师点评，反思自身知识点掌握程度的不足。

课堂实践

课堂实践

1.总结知识：通过师生问答的方式带领学生梳理本节课知识点。

1.总结知识：

通过师生问答的方式带领学生梳理本节课知识点。

2.邀请学生回答课后习题并进行订正和讲解。

1.