《与元九书》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选修《中华传统文化专题研讨》第三单元.docx

《与元九书》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选修《中华传统文化专题研讨》第三单元

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教材分析

《与元九书》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选修《中华传统文化专题研讨》第三单元。本单元以“古代文学与思想”为主题，选取了唐代文学家韩愈的《与元九书》作为课文，旨在引导学生深入理解古代文学作品的内涵，感受古代文人的思想情感，提升学生的文学鉴赏能力和文化素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《与元九书》中的文学艺术特色，包括韩愈的文风特点和对文学发展的见解。

2.分析《与元九书》中的思想内涵，尤其是对古代文学与儒学的关系的阐述。

难点：

1.深入把握韩愈的文风，理解其在文学史上的地位和影响。

2.理解并分析韩愈在信中对文学发展提出的观点，结合时代背景进行解读。

解决办法：

1.通过对比阅读，引导学生分析韩愈文风与其他唐代文人的不同之处。

2.结合历史资料，帮助学生了解韩愈所处时代的文学背景，从而更好地理解其文学观点。

3.采用小组讨论和课堂提问的方式，激发学生思考，引导学生主动探究韩愈的思想内涵。

4.通过写作练习，让学生尝试模仿韩愈的文风，提升学生的文学创作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和交流互动。

3.信息化资源：古代文学相关电子书籍、学术论文、网络文献数据库。

4.教学手段：PPT演示文稿、视频资料、图片资料、板书。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示韩愈的生平简介，引导学生了解韩愈的文学地位和时代背景。

2.提问：同学们，今天我们要学习的课文是《与元九书》，请大家先浏览课文，思考一下这篇书信的主要内容是什么？

二、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，提出以下问题：

（1）韩愈在信中主要表达了哪些观点？

（2）韩愈对古代文学与儒学的关系有何看法？

（3）韩愈在信中对文学发展提出了哪些主张？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表回答问题。

3.教师总结学生回答，并强调以下重点：

（1）韩愈在信中表达了重视文学创作、倡导文学改革的观点。

（2）韩愈认为古代文学与儒学有着密切的联系，文学创作应体现儒家的道德观和价值观。

（3）韩愈主张文学创作应注重内容与形式的统一，提倡文以载道。

三、全文侧重点分析

1.教师引导学生分析《与元九书》的文学艺术特色：

（1）文风特点：韩愈的文风古朴、严谨，语言简练、富有哲理。

（2）艺术手法：运用比喻、排比等修辞手法，使文章更具表现力。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表回答问题。

3.教师总结学生回答，并强调以下重点：

（1）韩愈的文风体现了唐代文学的特点，为后世文学创作树立了典范。

（2）韩愈在信中提出的文学观点，对后世文学发展产生了深远影响。

四、实际教学内容

1.教师引导学生分析韩愈在信中对文学发展的主张：

（1）提倡文学创作应注重内容与形式的统一，强调文以载道。

（2）主张文学创作应关注社会现实，关注人民生活。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表回答问题。

3.教师总结学生回答，并强调以下重点：

（1）韩愈的文学主张具有很高的现实意义，对当代文学创作仍具有指导作用。

（2）引导学生思考如何将韩愈的文学观点运用到自己的创作实践中。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《与元九书》的主要观点和文学艺术特色。

2.提问：同学们，通过本节课的学习，大家是否对韩愈的文学地位和时代背景有了更深入的了解？是否对古代文学与儒学的关系有了新的认识？

3.学生回答问题，教师总结。

六、作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于韩愈文学观点的短文，阐述你对韩愈文学主张的理解。

2.预习下一节课的内容，思考如何将韩愈的文学观点运用到自己的创作实践中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）韩愈生平与作品介绍：通过查阅相关资料，了解韩愈的生平经历、文学成就及其对后世的影响。

（2）唐代文学背景：研究唐代文学的发展脉络，包括文学流派、代表人物、作品特点等。

（3）儒家思想与文学创作：探讨儒家思想在古代文学创作中的体现，以及文学与儒学的关系。

（4）古代文学批评与鉴赏：学习古代文学批评的方法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读韩愈的其他作品，如《师说》、《进学解》等，进一步了解韩愈的文学风格和思想内涵。

（2）组织学生参观图书馆或博物馆，了解古代文学的发展历程和韩愈的相关事迹。

（3）鼓励学生参加文学社团或兴趣小组，与其他同学交流古代文学的学习心得。

（4）推荐学生阅读《唐宋八