小学语文教学经验交流发言稿.docx

?尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！很荣幸能有这样一个机会在这里和大家分享我在小学语文教学中的一些经验和体会。希望我的分享能给大家带来一些启发和思考，共同促进我们小学语文教学水平的提升。

一、激发学习兴趣，让学生爱上语文

兴趣是最好的老师，对于小学生来说，激发他们对语文的学习兴趣尤为重要。

（一）创设情境，引发兴趣

在课堂教学中，我常常运用多媒体等手段创设生动有趣的教学情境。比如，在教授古诗词时，通过播放一段与诗词内容相关的动画视频，让学生直观地感受到诗词所描绘的画面，从而激发他们学习诗词的兴趣。在学习《桂林山水》时，我播放了桂林山水的美丽风光视频，那如诗如画的景色立刻吸引了学生的目光，他们仿佛身临其境，对课文内容充满了好奇，学习积极性高涨。

（二）开展活动，增添乐趣

组织丰富多彩的语文活动也是激发学生兴趣的有效方式。我会定期开展诗歌朗诵比赛、作文竞赛、书法比赛等活动。在准备比赛的过程中，学生们积极投入，认真阅读、精心创作、刻苦练习。比赛时，他们个个精神饱满，充分展示自己的才华。这些活动不仅让学生感受到了语文学习的乐趣，还提高了他们的语文综合素养。

（三）联系生活，增强趣味

将语文学习与生活实际紧密联系起来，能让学生切实感受到语文的实用性，从而增强学习兴趣。例如，在教学中引导学生观察生活中的广告、标语、对联等，让他们发现语文无处不在。让学生为自己的班级设计一条环保标语，他们会积极思考，发挥创意，在这个过程中，他们对语文的兴趣也会不断提升。

二、夯实基础知识，筑牢语文根基

基础知识是语文学习的基石，必须让学生扎实掌握。

（一）字词教学

字词是语文学习的基础，在教学中，我注重多种方法相结合帮助学生记忆。对于生字，我会通过讲解字的结构、笔画顺序、造字法等让学生理解记忆。例如，在教明字时，告诉学生这是一个会意字，日和月放在一起表示明亮，学生就很容易记住。同时，通过游戏、竞赛等方式巩固字词学习，如词语接龙猜字谜等。对于词语的理解，我会引导学生联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法来理解。

（二）句式训练

注重句式的训练能提高学生的语言表达能力。我会通过扩句、缩句、改写句子等练习，让学生掌握不同句式的特点和用法。比如，在学习把字句和被字句时，通过反复练习，让学生熟练掌握两种句式的转换方法，为他们今后的写作和阅读理解打下坚实的基础。

（三）古诗文背诵

古诗文是中华民族的文化瑰宝，让学生背诵一定数量的古诗文对他们的文化素养提升有着重要意义。在教学中，我采用多种方式帮助学生背诵，如配乐朗读、分角色朗读、表演朗读等，让背诵变得有趣。同时，定期检查背诵情况，及时给予鼓励和指导，确保学生能够熟练背诵。

三、培养阅读习惯，提升语文素养

阅读是语文教学的重中之重，它能开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的理解能力和写作水平。

（一）激发阅读兴趣

正如前面所说，先激发学生对阅读的兴趣是关键。我会向学生推荐一些适合他们年龄特点的有趣的书籍，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等。在班级设立图书角，定期更新图书，方便学生随时阅读。还会开展好书推荐会活动，让学生分享自己读过的好书，激发其他学生的阅读欲望。

（二）指导阅读方法

1.精读

教给学生精读的方法，如圈点批注、理解重点词句、总结段落大意等。在学习一篇课文时，引导学生逐字逐句地读，理解课文的内容和作者的写作意图。例如，在学习《富饶的西沙群岛》时，让学生找出描写西沙群岛风景和物产的句子，仔细品味，体会作者对西沙群岛的赞美之情。

2.略读

培养学生略读的能力也很重要。指导学生快速浏览文章，抓住关键信息，了解文章的大致内容。在进行略读训练时，可以给学生提出一些问题，让他们带着问题去读，提高阅读效率。

3.课外阅读

鼓励学生进行广泛的课外阅读，制定阅读计划，每天保证一定的阅读时间。定期开展阅读交流活动，让学生分享自己的阅读心得和体会。同时，引导学生做好读书笔记，记录好词好句、精彩段落以及自己的感悟，提高阅读效果。

四、注重写作训练，提高表达能力

写作是语文教学的难点，也是学生语文综合能力的体现。

（一）积累素材

让学生养成积累素材的习惯，为写作奠定基础。引导学生观察生活，记录身边的人和事、景和物。鼓励学生参加各种活动，丰富生活体验。同时，阅读也是积累素材的重要途径，让学生从优秀的作品中汲取营养。

（二）写作指导

1.审题立意

在每次写作前，认真指导学生审题，明确写作要求和主题。引导学生从不同角度思考问题，确定新颖独特的立意。例如，在