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小学三年级下册语文全册第二单元教案.pdfVIP

小学三年级下册语文全册第二单元教案.pdf

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小学三年级下册语文全册第二单元教案

第二单元教材分析

环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“护周围环境”

这个专题进行编排。要通过本单元教学,增强学生保护环境的意识,为保护环境

作出自己的努力。

教学本组课文,要注意引导学生通过朗读和默读,领会关键词句的含义和作

用,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境、护动植物的重要性,在情感上受

到熏陶和感染。教学本组教材可用14—16课时。

5、翠鸟

教学目标:

1、会认11个生字,会写13个生字,正确读写“翠鸟、苇秆”等词语,摘抄

描写翠鸟外形和动作特点的句子。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、感受作者对翠鸟的喜之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情

达意上的作用。

教学重、难点:

本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外

形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对鸟的喜之情。

教学准备:

与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料。

教学课时:

3课时

教学过程:

第一课时

一、从“鸟”入手,引入新课

1、生活中,你常见和了解哪些鸟?它们有什么特点?

2、师:鸟儿是人类的朋友,它们是大自然中的精灵,总是唱着动听的歌。在

鸟的大家族中,有一种鸟,叫“翠鸟”(板书“翠鸟”,引导学生注意“翠”的写

法。)

二、自读自悟,了解内容

1、练习把课文读正确、流利,认读生字。

2、默读思考:你对翠鸟有哪些了解,是从哪里知道的?

生自读课文,说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。

三、检查自学,生生交流

1、指名读课文,就难读的部分指导读好。

2、交流:你了解了翠鸟什么?从哪里知道的?引导学生抓住翠鸟的特点,体

会词语的意思。

①既然翠鸟颜色如此鲜艳,为什么不叫“花鸟”或别的什么,而叫“翠鸟”

呢?(通过理解词语和观察图,理解:橄榄色,翠绿色,浅绿色都是绿色,大多数

羽毛也是绿的,当然可以叫翠鸟了)

②对比出示以下丙组句子,使学生进一步体会翠鸟速度快的程度生先多读

几遍,仔细体会不同之处再交流

A翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞

B翠鸟离开苇秆,很快飞过去

A翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞

B翠鸟蹬升苇秆,像箭一样飞过去

四、认读生字,书写生字

1、互相检查是否认识了11个生字

2、书写生字

(1)自主记忆生字

(2)点拨字形:

重点指导部件比例的大小:指导“翠、翁”“科、透’时,要注意它们之间

的联系,它们分别有“羽”“禾”的部件,但书写时是有区别的

(3)书写练习

第二课时

一、练习有感情地朗读课文

1、导言:我们了解翠鸟,能把你的理解通过朗读表达出来吗?

2、学生练习朗读

3、指名读,师生评论后,再练习读

(1)外形部分,要突出翠鸟的色彩

(2)捉鱼部分,要读出翠鸟速度之快

(3)老渔翁的话要读得语重心长

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