幼儿园教学常规管理.docx

?##一、引言

幼儿园教学常规管理是确保幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的重要保障。科学合理的教学常规管理能够营造良好的教育教学秩序，让教师的教学活动有序开展，使幼儿在规律、有序的环境中获得知识、技能和良好的行为习惯。本文将围绕幼儿园教学常规管理的各个方面展开详细阐述，旨在为幼儿园教学管理工作提供有益的参考和指导。

##二、教学计划管理

（一）学期教学计划

1.制定原则

-依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本园幼儿的年龄特点和发展水平，确保教学目标符合幼儿的认知规律和身心发展需求。

-注重全面性与针对性相结合，既要涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育内容，又要针对本班幼儿的实际情况，突出重点和难点。

2.内容构成

-教学目标：明确各领域在本学期要达成的具体目标，目标应具有可操作性和可衡量性。

-教学内容安排：按照五大领域将教学内容进行合理分配，制定详细的教学周次和活动安排。例如，在科学领域，可以安排观察植物生长、探索物体沉浮等活动。

-教学方法与资源：针对不同的教学内容，选择合适的教学方法，如游戏教学法、直观演示法等，并注明所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。

3.审核与调整

-学期教学计划制定完成后，需提交给教研组长或教学主管进行审核。审核内容包括目标的合理性、内容的完整性、方法的适用性等。

-根据审核意见进行修改和完善，确保教学计划科学、可行。同时，在教学过程中，如发现计划与实际教学情况不符，应及时进行调整。

（二）月计划与周计划

1.月计划

-在学期教学计划的基础上，进一步细化为月计划。月计划要明确本月的教学重点和主要教学活动。

-例如，本月重点培养幼儿的语言表达能力，那么月计划中就要安排丰富多样的语言活动，如故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等，并制定相应的教学目标和指导策略。

2.周计划

-周计划是教学实施的具体安排，要详细列出每天的教学活动内容、时间分配和教学方法。

-例如，周一上午开展科学实验活动会跳舞的盐，通过让幼儿观察盐在声音振动下的跳动现象，激发幼儿对科学探索的兴趣。周二下午进行美术活动美丽的花朵，培养幼儿的观察力和创造力。同时，要合理安排游戏时间、生活活动时间等，确保幼儿在园一日生活的有序性。

3.计划的动态调整

-每周对教学计划的执行情况进行总结反思，根据幼儿的学习反馈和实际表现，及时调整下周的教学计划。

-如果发现幼儿对某个教学内容理解困难，可适当增加相关的辅助教学活动或调整教学方法；若幼儿对某类活动兴趣浓厚，可进一步拓展和深化教学内容。

##三、教学活动组织与实施

（一）教学活动准备

1.教师准备

-深入研究教学内容，把握教学目标和重难点，设计合理的教学流程。例如，在数学教学活动认识图形中，教师要明确让幼儿认识哪些图形、掌握图形的哪些特征，以及通过什么方式引导幼儿认识。

-准备丰富多样的教学资源，如制作精美的教具、收集相关的图片和视频资料等。比如，为了让幼儿更好地认识水果，教师可以准备各种水果模型和水果图片。

-考虑幼儿的个体差异，预设不同层次的问题和活动环节，满足不同幼儿的学习需求。

2.幼儿准备

-在教学活动前，引导幼儿做好相关的知识经验准备。如在开展端午节主题活动前，让幼儿了解一些关于端午节的习俗和传说，通过家园合作的方式，让家长帮助幼儿收集相关资料。

-培养幼儿良好的学习习惯，如倾听习惯、遵守课堂纪律等。可以通过日常的常规训练和小游戏来逐步培养。

（二）教学活动过程

1.导入环节

-采用多样化的导入方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。常见的导入方法有故事导入、游戏导入、问题导入等。

-例如，在语言活动小兔子找朋友中，教师可以通过讲述小兔子寻找朋友的故事来导入，让幼儿带着问题倾听故事，从而引发幼儿对友谊的思考。

2.教学环节

-按照预设的教学流程，有序开展教学活动。运用多种教学方法，如讲解、演示、操作、讨论等，引导幼儿积极参与学习。

-在科学实验活动中，教师先进行演示实验，让幼儿观察实验现象，然后让幼儿自己动手操作，亲身体验科学的奥秘。同时，鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考和探索。

3.互动环节

-注重师幼互动和幼幼互动，鼓励幼儿积极发言、大胆表达。教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自