Unit 4 Life and Technology Moving Forward Speaking 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版(2020)必修第三册[001].docx
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Unit4LifeandTechnologyMovingForwardSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语上外版(2020)必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本章节内容为高中英语上外版(2020)必修第三册Unit4LifeandTechnologyMovingForward中的Speaking部分。教材要求学生通过小组讨论,探讨科技对生活的影响,并就科技发展趋势进行预测和讨论。具体内容包括:1.回顾Unit3中关于科技对生活影响的内容;2.小组讨论:科技发展带来的机遇与挑战;3.学生预测未来科技发展趋势,并阐述观点。
核心素养目标
1.培养学生的批判性思维,通过分析科技发展对社会的影响,提高其辩证看待问题的能力。
2.增强学生的合作学习能力,通过小组讨论,提高沟通与协作技巧。
3.培养学生的创新意识,鼓励学生在预测未来科技趋势时,提出新颖的观点和解决方案。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并运用与科技发展相关的词汇和句型。
2.学生能够参与小组讨论,表达对科技发展趋势的个人观点。
难点:
1.学生在表达个人观点时,可能缺乏深度和逻辑性。
2.学生在预测未来科技趋势时,可能受限于个人知识和想象力。
解决办法:
1.通过词汇和句型练习,帮助学生积累表达科技话题的词汇和句型。
2.设计引导性问题,帮助学生深入思考科技发展的影响,并引导他们构建论点。
3.鼓励学生进行头脑风暴,激发想象力,同时提供一些未来科技发展的背景资料,以拓宽学生的视野。
4.通过角色扮演和模拟讨论,提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如电脑、投影仪、白板)、笔记本电脑、平板电脑
-课程平台:英语教学软件或在线学习平台(如英语学习APP)
-信息化资源:科技发展相关图片、视频资料、在线新闻文章
-教学手段:互动式讨论卡片、小组讨论指南、思维导图工具、PPT课件
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于科技发展的视频,引导学生关注科技对社会生活的影响。
2.提出问题:观看视频后,提问学生:“你们认为科技对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响?”
3.学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题:“LifeandTechnologyMovingForward”。
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍新词汇和句型:展示科技发展相关的词汇和句型,如:innovation,revolutionize,artificialintelligence,renewableenergy等。
2.讲解科技发展趋势:通过PPT展示,介绍当前科技发展趋势,如:人工智能、可再生能源、生物科技等。
3.引导学生讨论:提问:“你认为未来科技发展趋势会是什么?请从以下几个方面进行讨论:环境、医疗、交通等。”
4.学生分组讨论,教师巡视指导。
三、巩固练习(10分钟)
1.练习词汇和句型:分发练习题,让学生运用新学的词汇和句型进行填空或改写句子。
2.学生独立完成练习,教师巡视检查。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:“你们认为科技发展对人类的生活有哪些积极影响?”
2.学生回答,教师总结并强调科技发展的双重性。
五、小组讨论(10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,每个小组讨论一个关于科技发展趋势的主题。
2.学生讨论过程中,教师巡视指导,确保每个学生都能参与讨论。
3.每个小组派代表进行分享,其他小组补充和提问。
六、总结与拓展(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调科技发展的积极和消极影响。
2.拓展练习:让学生思考:“你认为如何平衡科技发展与环境保护?”
3.学生回答,教师总结并强调可持续发展的重要性。
七、作业布置(2分钟)
1.布置作业:让学生查阅资料,了解一种未来科技发展趋势,并撰写一篇短文。
2.强调作业要求,提醒学生按时提交。
教学过程设计用时:45分钟
注意事项:
1.在整个教学过程中,教师要关注学生的参与度,确保每个学生都能积极参与讨论。
2.教师要善于引导和提问,帮助学生深入思考科技发展的问题。
3.教学过程中要注重创新,激发学生的学习兴趣和求知欲。
4.教学内容要紧扣实际学情,凸显重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。
5.教学双边互动,注重培养学生的批判性思维和合作学习能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.词汇和句型掌握:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握与科技发展相关的词汇和句型,如:innovation,revolutionize,artificia
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