Unit 1 Making new friends Period 3 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingnewfriendsPeriod3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：人教大同版三年级上册英语Unit1MakingnewfriendsPeriod3。本节课主要围绕“结识新朋友”这一主题展开，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握新单词new,friend，学会询问和回答关于朋友的问题，并能用所学句型进行简单的交际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与交际活动，学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，提升口语表达能力。同时，通过了解不同文化中交友习惯的差异，增强跨文化意识。此外，通过合作学习，培养学生团队协作精神和社交能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词new,friend的正确发音和拼写。

2.学会用新学的句型询问和回答关于朋友的问题。

难点：

1.学生在真实语境中运用句型进行交流时，可能出现的语法错误和词汇混淆。

2.学生在跨文化交际中，如何表达自己的观点和尊重不同文化。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟等直观方式，帮助学生理解和记忆单词的发音和拼写。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型，并纠正语法错误。

3.在教学过程中，融入跨文化元素，引导学生对比中西方交友习惯，培养文化敏感度，并鼓励学生在交流中表达自己的观点。同时，通过示范和反馈，帮助学生克服跨文化交际中的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教大同版三年级英语教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、图片库、音频材料（如对话录音）

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、互动游戏、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于朋友之间互动的英语动画片段，引导学生观看并思考：朋友们是如何相互认识的？

2.提问：你们有没有过结识新朋友的经验？你们是如何做的？

3.引导学生自由发言，分享自己的经历。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示单词new和friend的卡片，引导学生观察单词的拼写和发音。

2.通过图片展示，介绍newfriend的意思，并让学生跟读。

3.引导学生用句型“Canyoubemyfriend?”进行练习，教师适时纠正发音和语法。

4.教师示范如何用句型询问和回答关于朋友的问题，如：“Doyouhaveafriend?”、“Yes,Ihaveafriend.”

5.学生分组练习，互相提问和回答。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，指导学生完成练习，并解答学生疑问。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginmakingnewfriends?”

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：真诚、友善是结识新朋友的重要品质。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟结识新朋友的场景。

2.学生分组，每组选择一个角色进行表演，其他学生观察并评价。

3.教师点评学生的表演，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提出问题：“如果你在一个新的环境中，你会如何结识新朋友？”

2.学生分组讨论，分享自己的策略和方法。

3.教师总结：结识新朋友的关键在于主动、热情和真诚。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调新单词和句型的运用。

2.布置作业：让学生回家后，尝试用所学句型询问家人朋友关于他们的朋友。

3.教师提醒学生注意作业的完成情况，并对下周课程进行预告。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-MyBestFriend：一篇关于描述朋友之间友谊的文章，适合学生阅读并学习如何用英语表达对朋友的喜爱和感激之情。

-FriendshipAroundtheWorld：一篇介绍不同文化中友谊观念的文章，帮助学生了解全球友谊的多样性。

-HowtoMakeNewFriends：一篇关于社交技巧的文章，提供实用的建议，帮助学生学会如何在新环境中结识新朋友。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同文化