高中地理 第二章 城市的空间结构与城市化 2.3 地域文化与城市发展说课稿 中图版必修2.docx

高中地理第二章城市的空间结构与城市化2.3地域文化与城市发展说课稿中图版必修2

主备人

备课成员

教材分析

高中地理第二章“城市的空间结构与城市化”中的2.3节“地域文化与城市发展”是本章节的核心内容，旨在让学生了解地域文化对城市发展的影响。本节内容与课本紧密相连，通过分析地域文化在城市建设、城市规划、城市特色等方面的作用，帮助学生理解文化对城市发展的深远影响，培养学生的地理思维和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角分析地域文化与城市发展关系的思维能力。

2.提升学生理解文化多样性与城市特色形成机制的能力。

3.增强学生对城市可持续发展战略的认识，培养学生的社会责任感和环境意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握地域文化对城市空间结构的影响，例如：不同地域的文化传统如何体现在城市布局和建筑风格上。

-理解城市文化特色与地域文化的关联性，如：江南水乡的城市布局与吴文化的关系。

2.教学难点：

-分析地域文化如何影响城市的经济活动和产业结构，如：西藏地区的宗教文化如何影响当地的经济布局。

-探讨地域文化在全球化背景下如何保持和发展，例如：如何在国际化的城市中保留本地文化特色。

-理解文化多样性与城市规划、城市建设的关系，如：在多元文化共存的城市中如何实现和谐发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍地域文化与城市发展的基本理论，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就地域文化对城市的影响进行讨论，激发学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析，让学生深入理解地域文化在城市发展中的作用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地域文化与城市发展的关系。

2.地图解析：运用地图软件，分析不同地域的城市布局与文化特色。

3.互动软件：使用互动式教学软件，让学生参与城市规划设计，提高实践能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习第二章“城市的空间结构与城市化”的2.3节“地域文化与城市发展”。首先，请大家思考一下，你们所在的城市有哪些文化特色？这些文化特色又是如何影响城市的呢？

二、新课讲授

1.地域文化的定义及特征

同学们，地域文化是指在一定地理区域内形成的具有独特性的文化现象。它具有地域性、民族性、历史性等特点。接下来，我们通过一个案例来了解一下地域文化的具体表现。

案例：江南水乡的文化特色

江南水乡是我国东南沿海地区的一种典型的地域文化，它以水乡风光、水乡建筑、水乡民俗等为特色。那么，这些文化特色是如何形成的呢？

（1）地理位置的影响：江南地区地处长江中下游平原，水网密布，这为水乡文化的形成提供了独特的地理环境。

（2）历史背景的影响：江南地区历史悠久，古代文化底蕴深厚，为水乡文化的发展奠定了基础。

（3）民族融合的影响：江南地区民族众多，各民族文化的交流与融合，形成了独特的地域文化。

2.地域文化与城市空间结构的关系

同学们，地域文化对城市空间结构有着重要的影响。下面，我们来探讨一下这种关系。

（1）城市布局与地域文化

案例：北京的城市布局与传统文化

北京作为我国的首都，其城市布局深受传统文化的影响。例如，故宫、天安门广场等历史建筑群，都体现了我国古代的皇权思想。此外，北京的城市布局还受到风水学说的影响，如故宫的选址就充分考虑了风水因素。

（2）城市建筑与地域文化

案例：苏州园林的建筑风格

苏州园林是我国园林艺术的代表，其建筑风格独特，体现了江南水乡的传统文化。如拙政园、留园等园林，在建筑设计、园林布局等方面都充分展现了地域文化特色。

（3）城市生活与地域文化

案例：成都的茶文化

成都作为我国西南地区的中心城市，茶文化是其地域文化的重要组成部分。在成都，茶馆遍布大街小巷，人们闲暇之余喜欢聚在一起品茶、聊天。这种生活方式体现了成都人对生活的热爱，也反映了地域文化的特色。

3.地域文化与城市发展的关系

同学们，地域文化不仅影响着城市空间结构，还与城市的发展密切相关。下面，我们来探讨一下这种关系。

（1）地域文化对城市经济发展的促进作用

案例：云南的旅游业

云南拥有丰富的自然景观和民族风情，这些地域文化特色为云南的旅游业提供了丰富的资源。近年来，云南旅游业发展迅速，成为我国重要的旅游目的地。

（2）地域文化对城市可持续发展的推动作用

案例：西藏的绿色发展

西藏地区地域文化独特，自然环境优美。在发展过程中，西藏注重保护自然环境，推动绿色发展。这种发展模式有利于实现城市的可持续发展。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论地域文化对城市发展的具体影响，并举例