湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿14[001].docx

湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿14

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过篮球运动的学习，培养学生的团队协作能力和身体素质，同时提高学生的篮球技能。教学内容与高中体育与健康课程紧密相关，符合教学实际，通过实践操作和理论讲解相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球基本技巧，为今后参与篮球运动打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生健康的生活方式和运动习惯，提高学生身心健康水平。

2.增强学生的团队协作意识和竞技精神，培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的体育实践能力。

4.培养学生尊重规则、遵守纪律的体育道德素养，塑造良好的品格。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的篮球运动知识和技能，如基本步法、传球、投篮等。然而，由于高中学习节奏加快，学生可能对篮球运动的系统学习和深入理解还不够，尤其是在战术运用和团队协作方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对篮球运动普遍感兴趣，尤其是男生。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能偏向于动手操作和直观学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习和策略分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂战术理解的困难，二是团队协作中的沟通不畅，三是身体协调性和速度的不足。此外，由于篮球运动涉及体能和技巧的平衡，学生可能需要克服体能上的局限和技巧上的不熟练。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学管理系统。

3.信息化资源：篮球教学视频、篮球战术分析软件、在线篮球知识库。

4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、游戏化教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：播放一段精彩篮球比赛片段，引导学生讨论篮球的魅力和团队合作的重要性。

-回顾旧知：回顾学生已掌握的篮球基本技能，如传球、投篮、防守等，为新课铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括篮球的基本战术、团队配合和比赛规则。

-举例说明：通过实际比赛案例，分析战术运用和团队协作的细节，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际比赛中运用所学战术。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：将学生分成若干小组，进行分组练习，如快攻、防守转换等战术练习。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后练习，要求学生练习本节课所学战术，并尝试在家人或朋友面前展示。

-要求学生撰写一篇关于篮球比赛心得体会的文章，分享自己在比赛中的收获和感悟。

教学过程详细如下：

1.导入

-播放篮球比赛片段，引导学生讨论篮球的魅力。

-回顾篮球基本技能，如传球、投篮、防守等。

2.新课呈现

-讲解篮球战术、团队配合和比赛规则。

-通过实际比赛案例，分析战术运用和团队协作的细节。

3.巩固练习

-将学生分成若干小组，进行分组练习，如快攻、防守转换等战术练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置

-布置课后练习，要求学生练习本节课所学战术。

-布置撰写篮球比赛心得体会的文章。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生在篮球基本技能方面有了明显的提高，包括传球、投篮、运球、防守等。学生在课堂练习和比赛中能够熟练地运用这些技能，提高了篮球技术水平。

2.战术理解：学生通过对篮球战术的学习，能够理解并运用多种战术，如快攻、防守阵型、人盯人防守等。在比赛中，学生能够根据实际情况灵活运用战术，提高了团队整体配合能力。

3.团队协作：学生在课堂练习和比赛中，学会了如何与队友沟通、协作。通过团队合作，学生体会到了团队精神的重要性，培养了良好的团队协作意识。

4.身体素质：本节课的练习和比赛活动，有助于提高学生的身体素质，包括速度、力量、耐力、灵敏性等。学生在参与篮球运动的过程中，锻炼了身体，增强了体质。

5.体育道德：学生在学习过程中，逐渐形成了遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争的体育道德观念。在比赛中，学生能够自觉遵守规则，体现了良好的体育道德素养。

6.学习兴趣：通过对篮球运动的深入学习，学生对篮球产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续练习和参加比赛。这种兴趣有助于学生形成终