我为植物做名片（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

我为植物做名片（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我为植物做名片（说课稿）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，通过为植物制作名片，提升学生的审美素养和动手实践能力。学生将学会观察植物的特征，运用文字和图片进行创意表达，增强对自然界的热爱和保护意识，同时锻炼沟通协作和表达自我能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物特征的观察与描述：重点在于引导学生细致观察植物，准确描述其外观特征。

2.创意名片设计：重点在于培养学生的创新思维和审美能力，设计出具有个性和创意的名片。

难点：

1.观察与描述的准确性：部分学生可能对植物特征不够熟悉，难以准确描述。

2.创意设计的实用性：学生在设计名片时，可能难以平衡美观与信息传递的实用性。

解决办法：

1.通过实地观察和图片展示，帮助学生熟悉植物特征，并提供描述范例。

2.引导学生从实用出发，结合个人喜好，设计既美观又实用的名片。

3.课堂分组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决设计中的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《综合实践活动》一年级上册。

2.辅助材料：植物图片、植物特征描述模板、名片设计范本等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置观察植物角，提供绘画工具和名片制作材料，确保学生分组讨论和创意设计的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示各种植物图片，激发学生兴趣，提问：“同学们，你们认识这些植物吗？它们有什么特别的地方？”

-引导学生观察植物的不同特征，如颜色、形状、大小等。

-提出本节课的主题：“今天，我们将为这些植物制作名片，一起来学习如何观察和描述植物。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解观察植物的方法，如仔细观察、触摸、闻气味等。

-引导学生讨论如何描述植物的特征，如使用形容词、量词等。

-展示植物特征描述模板，示范如何将观察到的特征转化为文字描述。

-学生跟随教师一起描述展示的植物，教师点评并指导。

-教师演示名片设计的基本步骤，包括选择植物图片、添加文字描述、设计排版等。

-学生分组讨论，根据所学知识，开始设计自己的植物名片。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内互相展示自己的名片设计，互相评价并提出改进意见。

-教师巡视指导，针对学生在设计过程中遇到的问题进行个别辅导。

-邀请几组学生上台展示他们的名片设计，全班同学共同点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察、描述和设计的重要性。

-提问学生：“今天你们学到了什么？”引导学生分享学习心得。

-鼓励学生在课后继续观察和记录身边的植物，制作更多名片。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每位学生选择一种自己喜欢的植物，回家后进行观察和描述，并设计一张植物名片。

-要求学生在下周带来自己的名片，准备进行班级展示和交流。

-强调作业完成的注意事项，如观察要细致、描述要准确、设计要美观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的植物科普书籍，如《植物的故事》、《植物的秘密》等，帮助学生更深入地了解植物的种类和特点。

-植物摄影作品：收集一些优秀的植物摄影作品，展示植物的自然美和多样性，激发学生对植物的兴趣。

-植物生长周期记录：介绍植物从种子发芽到开花结果的生长周期，让学生了解植物的生长过程。

2.拓展建议：

-家庭园艺活动：鼓励学生在家或社区参与园艺活动，亲手种植植物，观察植物的生长变化。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，记录校园内不同种类的植物，了解校园生态环境。

-植物手工制作：引导学生利用废旧材料制作植物相关的手工艺品，如植物书签、植物面具等，培养动手能力和环保意识。

-植物科普讲座：邀请植物专家或园艺师进行科普讲座，为学生提供专业的植物知识。

-植物绘画比赛：组织植物绘画比赛，鼓励学生通过绘画的方式表达对植物的理解和喜爱。

-植物养护知识学习：教授学生基本的植物养护知识，如浇水、施肥、防病虫害等，培养学生的责任心和关爱自然的情感。

-植物故事分享：鼓励学生收集和分享植物的故事，如植物与神话传说、植物与民间故事等，丰富学生的知识储备。

-植物科普展览：参观植物园或植物展览，实地观察各种植物，增强学生的实践体验。

教学反思与总结

今天的课，我主要带领孩子们学习了如何为植物制作名片，这个过程让我有很多收获，也有一些需要反思的地方。

首先