第3章开源硬件创意设计3.1分析事物特征 -高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第3章开源硬件创意设计3.1分析事物特征-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章开源硬件创意设计3.1分析事物特征-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）

设计思路

本节课以“分析事物特征”为主题，紧密围绕开源硬件项目设计，结合实际案例，引导学生学会从信息技术的角度分析事物特征。通过实践操作，培养学生的创新思维和动手能力，使学生在掌握开源硬件基本知识的同时，提升解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过分析事物特征，让学生理解开源硬件在信息时代的重要性。提升计算思维，通过项目设计，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。增强实践创新能力，激发学生对开源硬件的兴趣，鼓励学生动手实践，探索创新。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解开源硬件的基本概念和特点；

②掌握分析事物特征的方法，能够从信息技术的角度对具体问题进行抽象和建模；

③能够运用开源硬件组件进行简单的电路设计和编程，实现基本功能。

2.教学难点，

①将实际问题转化为开源硬件项目设计，培养学生的跨学科思维；

②理解并运用传感器、执行器等开源硬件组件，实现与外部环境的交互；

③在项目实施过程中，解决实际问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解开源硬件基础知识，帮助学生建立基本概念框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验开源硬件项目的制作过程。

3.讨论法：组织学生讨论分析事物特征的案例，培养批判性思维和合作学习。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示开源硬件项目案例，激发学生兴趣。

2.在线平台：利用在线教育平台，提供课程资源和互动交流。

3.实物展示：引入开源硬件组件和成品，直观展示其功能和设计原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段开源硬件应用的视频，如智能小车、智能家居等，引导学生思考信息技术在生活中的应用。

-提问：同学们在生活中见过哪些开源硬件的应用？它们是如何工作的？

-引出本节课的主题：“开源硬件创意设计——分析事物特征”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍开源硬件的基本概念和特点，如定义、组成、优势等。

-讲解分析事物特征的方法，包括观察法、实验法、类比法等。

-通过案例教学，分析开源硬件项目设计中的实际问题，如传感器选型、电路设计、编程等。

-演示开源硬件组件的使用，如传感器、执行器、控制器等。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一套开源硬件组件，要求学生根据所学知识，设计一个简单的项目。

-小组讨论并制定项目方案，教师巡回指导。

-各组展示项目，其他组进行评价和提问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调分析事物特征在开源硬件项目设计中的重要性。

-回答学生在练习过程中提出的问题，加深对知识点的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读课本相关章节，思考如何将所学知识应用于实际项目中。

-要求学生下周带来一个开源硬件项目的设计方案，分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-开源硬件平台介绍：Arduino、RaspberryPi、树莓派等开源硬件平台的原理和应用案例。

-传感器技术：介绍常见的传感器类型，如温度传感器、湿度传感器、光照传感器等，及其在开源硬件项目中的应用。

-编程语言基础：学习C/C++、Python等编程语言的基本语法，了解如何在开源硬件项目中实现编程控制。

-电路设计基础：学习基本电路元件的功能和连接方式，掌握电路图的绘制和电路分析的基本方法。

-物联网技术：了解物联网的基本概念、架构和应用，探讨开源硬件在物联网中的应用前景。

2.拓展建议：

-学生可以尝试访问图书馆或电子书资源，查阅开源硬件相关的书籍和资料，如《开源硬件实战》、《Arduino编程入门》等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的开源硬件工作坊，实际操作开源硬件，提升动手能力。

-建议学生关注开源硬件社区的论坛和博客，了解最新的开源硬件技术动态和项目案例。

-推荐学生加入开源硬件相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，系统学习开源硬件知识。

-组织学生进行小组项目合作，共同设计并实现一个开源硬件项目，通过团队合作提升解决问题的能力。

-建议学生参与开源硬件竞赛，如“中国青少年机器人竞赛”、“全国大学生电子设计竞赛”等，锻炼实际操作能力和创新思维。

-引导学生关注环保和可持续发展的理念