《1、了解学习好习惯》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动鲁科版.docx

《1、了解学习好习惯》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《1、了解学习好习惯》为主题，结合二年级学生年龄特点和学习需求，通过实践活动引导学生认识学习好习惯的重要性，培养学生养成良好的学习习惯。课程内容与鲁科版教材紧密结合，注重学生参与和实践，提高学生自主学习能力。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识，提高信息提取和整合能力；增强时间管理和自我监控的能力，形成良好的学习习惯；激发探究精神，提升合作学习与沟通表达的能力，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生认识到学习好习惯对学习成绩和未来发展的重要性；

②通过具体事例，让学生学会分析自身学习习惯的优缺点，并初步制定改善计划。

2.教学难点，

①帮助学生理解并内化学习好习惯的概念，形成正确的学习观念；

②指导学生将学习好习惯应用到实际学习中，提高学习效率，形成自我管理能力。

教学资源

软硬件资源：白板、投影仪、学生平板电脑

课程平台：班级学习管理系统

信息化资源：学习好习惯相关视频、图片素材、电子书籍

教学手段：小组讨论、角色扮演、实践作业

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习好习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何学习的？有没有遇到过学习上的困难？”

展示一些学生不良学习习惯的图片，如边做作业边看电视、学习时经常分心等。

简短介绍学习好习惯对学习成绩和未来发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习好习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习好习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习好习惯的定义，包括其主要组成元素，如专注力、时间管理、自我监控等。

详细介绍学习好习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习好习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习好习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习好习惯案例进行分析，如成功学生的日常学习习惯。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习好习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习好习惯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习好习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何提高专注力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习好习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习好习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习好习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习好习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习好习惯。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生应用学习好习惯的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己在日常学习中的行为习惯，分析哪些是有益的，哪些需要改进，并制定一个改善计划。

要求学生下节课分享自己的改进计划和初步成果。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我管理能力。

过程：

鼓励学生反思自己在学习过程中的表现，总结经验教训，并提出改进措施。

教师对学生的学习态度和方法给予肯定和指导，帮助学生建立积极的学习心态。

知识点梳理

1.学习好习惯的定义与重要性

-学习好习惯的定义：指在学习过程中形成的一系列有助于提高学习效率、促进学习效果的行为方式。

-学习好习惯的重要性：有助于提高学习效率，培养良好的学习态度，为终身学习打下基础。

2.学习好习惯的组成部分

-时间管理：合理安排学习时间，提高学习效率。

-环境调整：创造良好的学习环境，减少外界干扰。

-专注力培养：提高集中注意力，减少分心现象。

-自我监控：对自己的学习过程进行反思和调整。

-学习方法：掌握有效的学习方法，提高学习效果。

3.学习好习惯的具体内容

-制定学习计划：根据个人实际情况，制定合理的学习计划。

-合理安排作息：保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。

-做好笔记：及时记录学习内容，便于复习和巩固。

-预习与复习：课前预习，课后复习，巩固学习成果。

-主动求助：遇到学习困难时，主动向老师或同学请教。