第二课 网络生活新空间 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

第二课网络生活新空间说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第二课网络生活新空间》选自2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册。本节课主要包括以下内容：

1.网络的积极作用：介绍网络为人们生活、学习、工作带来的便利，如信息获取、在线教育、电子商务等。

2.网络的负面影响：分析网络成瘾、网络谣言、网络暴力等不良现象，以及它们对个人、家庭、社会的影响。

3.网络规则与道德：讲解网络行为规范，包括遵守法律法规、尊重他人、诚信自律等。

4.网络安全与防范：介绍网络安全知识，教授防范网络诈骗、保护个人信息等技巧。

5.培养良好的网络素养：强调在网络生活中要自觉践行社会主义核心价值观，培养正确的网络观念和行为习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒体素养：培养学生正确使用网络的能力，使其能够辨别网络信息的真伪，理性参与网络生活，提高对网络文化的鉴赏力和批判性思维。

2.法律意识：增强学生的法律观念，使其在网络行为中自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

3.社会责任感：引导学生认识到网络行为对个人和社会的影响，培养其在网络空间中积极履行社会责任的意识。

4.自我保护意识：教育学生提高网络安全意识，学会保护个人信息，防范网络风险。

5.信息素养：培养学生有效获取、处理、利用网络信息的能力，促进其终身学习和发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络的积极作用：本节课的教学重点是使学生认识到网络作为一种信息工具，对学习、生活、工作的重要影响。例如，通过案例分析，让学生了解网络如何帮助解决实际问题，如在线学习资源的使用、网络通讯的便捷性等。

-掌握网络安全知识：强调学生必须了解网络安全的基本知识，包括如何设置安全的密码、识别网络诈骗、保护个人信息不被泄露等。

2.教学难点

-辨别网络信息的真伪：这是一个难点，因为网络信息繁杂，学生往往难以判断信息的真实性。例如，可以通过讨论网络谣言的案例，教授学生如何通过查证信息来源、对比多方资料来判断信息的真实性。

-理解并遵守网络规则与道德：学生可能对网络行为规范的理解较为模糊，难以将其应用到实际网络生活中。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的网络场景中学会尊重他人、维护网络秩序，如如何在网络论坛上文明发言，如何处理网络冲突等。

-培养良好的网络素养：包括网络行为自律、网络道德修养等，这些需要长期培养和内化。可以通过讨论网络成瘾、网络暴力等案例，引导学生认识到不良网络行为对个人和社会的负面影响，从而自觉培养良好的网络素养。

-防范网络风险：学生可能对网络安全风险缺乏足够的认识，如个人信息泄露、网络诈骗等。可以通过讲解网络安全案例，如个人信息泄露的后果、网络诈骗的常见手段，帮助学生建立起防范网络风险的意识。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、网络安全教育软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、数字教材

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放一段关于网络生活的短视频，展示网络带来的便利和可能存在的问题。

-提出问题：询问学生网络对他们的生活有哪些积极影响，以及是否遇到过网络带来的困扰。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的网络生活体验。

2.讲授新课（25分钟）

-网络的积极作用（5分钟）

-讲解网络在学习、生活、工作中的应用，如在线学习、电子商务、信息获取等。

-通过实例展示网络的积极作用，如疫情期间的网络教学。

-网络的负面影响（5分钟）

-分析网络成瘾、网络谣言、网络暴力等不良现象。

-讨论这些现象对个人和社会的影响。

-网络规则与道德（5分钟）

-讲解网络行为规范，包括法律法规、尊重他人、诚信自律等。

-举例说明遵守网络规则的重要性。

-网络安全与防范（5分钟）

-介绍网络安全知识，如设置安全密码、识别网络诈骗、保护个人信息。

-讨论网络安全防范的技巧。

-培养良好的网络素养（5分钟）

-强调在网络生活中践行社会主义核心价值观。

-讨论如何培养正确的网络观念和行为习惯。

3.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟（5分钟）

-设计一个网络冲突的情景，让学生分组讨论如何解决。

-每组提出解决方案，全班讨论哪种方案最合适。

-小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何提高网络安全意识。

-每组总结讨论成果，全班分享。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对