3.2 人体的激素调节（第1课时）（说课稿）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

3.2人体的激素调节（第1课时）（说课稿）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过引导学生认识人体的激素调节，了解激素在人体生理活动中的作用，使学生初步建立生理学观念。结合八年级科学上册教材内容，通过实例分析、实验探究等方法，激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的科学素养，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，让学生体验科学探究的过程，提高观察、分析、推理等能力。引导学生关注人体健康，形成对生理现象的理性认识，增强健康意识。同时，培养学生合作学习的能力，在小组讨论中提升沟通与交流技巧，形成团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-激素的作用：明确激素在调节人体生理活动中的具体作用，如生长激素对生长发育的影响，胰岛素对血糖水平调节的作用。

-激素分泌的调节：理解激素分泌的反馈调节机制，例如甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈调节。

-实验验证：通过实验验证激素的作用，如甲状腺激素对小鼠活动能力的影响实验。

2.教学难点：

-激素调节的复杂性：理解激素调节涉及的多个器官和系统的相互作用，如内分泌系统与神经系统之间的协调。

-激素分泌的微量性：认识到激素在体内的微量但关键作用，以及其调节的精细程度。

-激素调节的个体差异性：了解不同个体对激素反应的差异，如不同年龄段的激素水平变化。

-激素与疾病的关系：理解激素失调如何导致疾病，例如糖尿病与胰岛素调节的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、实验器材（注射器、试管、滴定管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-课程平台：科学教学平台、在线实验资源库

-信息化资源：激素调节相关的科普视频、动画演示、科学网站

-教学手段：实物模型、挂图、实验报告模板、课堂讨论引导提纲

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习激素的基本概念和几种重要激素的作用。

设计预习问题：围绕“激素调节”课题，设计问题如“激素是如何传递信号的？”和“不同激素如何影响人体的生长发育？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读激素调节的相关资料，理解激素的基本作用和调节机制。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解激素调节的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示人体生长发育的过程，引出激素调节的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素调节的原理，如甲状腺激素的合成与分泌过程，结合图表和实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同激素对生长发育的影响，进行角色扮演模拟激素调节过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么激素的浓度变化如此微小却能有效调节？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“激素是如何在体内传递信号的？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验激素调节的实际应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素调节的原理。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握激素调节的概念。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解激素调节的原理，掌握激素调节的机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与激素调节相关的实验报告或小论文，要求学生分析激素调节的实例。

提供拓展资源：提供激素调节相关的科普书籍、科学网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析激素调节实例时的不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思