《复活（节选）》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《复活（节选）》说课稿2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《复活（节选）》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解小说《复活》节选中的核心情节，如聂赫留朵夫与玛丝洛娃的冲突与转变，以及这一情节对社会正义的探讨。

-理解作者列夫·托尔斯泰对于道德自我反省的描写，以及这一主题在小说中的体现。

-分析小说中的象征手法，如复活节象征的深层含义。

2.教学难点：

-深入分析聂赫留朵夫的心理变化过程，理解其从贵族到平民的转变，以及这一转变背后的复杂心理活动。

-理解小说中社会批判的深度，包括对当时俄国社会的阶级矛盾和道德沦丧的揭示。

-掌握并运用批判性思维，分析小说中人物的行为动机和道德选择，以及这些选择对读者价值观的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解《复活》节选的背景和主要情节，然后引导学生就聂赫留朵夫的道德觉醒和小说的社会意义进行讨论。

2.通过角色扮演活动，让学生深入体验聂赫留朵夫的心理变化和道德抉择，增强学生对人物情感的理解。

3.利用多媒体展示小说中的历史背景和社会环境图片，帮助学生更好地理解小说的时代背景和象征意义。

4.安排小组合作研究，让学生就小说中的某个主题进行深入探讨，如阶级矛盾、道德救赎等，培养学生的批判性思维和合作能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是列夫·托尔斯泰的经典作品《复活》的节选。这是一部深刻揭示人性、道德和社会问题的小说。请大家回忆一下，我们之前学过的托尔斯泰的作品，比如《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，它们都展现了托尔斯泰对人性的深刻洞察。今天，我们将一起探讨《复活》中聂赫留朵夫的道德觉醒和他对社会正义的追求。

（学生）老师，我之前读过《战争与和平》，对托尔斯泰的作品有些了解。

（教师）很好，那么我们今天就从聂赫留朵夫的故事开始，看看他如何从一个自私的贵族转变为一个追求正义的人。

二、阅读与分析

1.情节梳理

（教师）请大家阅读《复活》的节选，注意以下几点：

-聂赫留朵夫与玛丝洛娃的初次相遇及其背景。

-聂赫留朵夫的内心挣扎和道德觉醒的过程。

-小说中对俄国社会现实的批判。

（学生）我读完了，聂赫留朵夫的改变很深刻，他从一个自私的人变成了一个有责任感的人。

（教师）很好，那么我们接下来分析一下聂赫留朵夫的心理变化。

2.心理分析

（教师）聂赫留朵夫在法庭上看到玛丝洛娃的判决后，他的内心发生了怎样的变化？请结合文中的描述，我们一起分析。

（学生）我觉得聂赫留朵夫看到玛丝洛娃的判决后，他感到非常自责和愧疚，因为他知道自己的行为导致了玛丝洛娃的悲剧。

（教师）非常好，聂赫留朵夫的自责和愧疚是他道德觉醒的开始。接下来，我们看看他是如何通过自我反省来改变自己的。

3.道德觉醒

（教师）聂赫留朵夫在狱中进行了深刻的自我反省，他开始反思自己的过去，以及他对社会的影响。请大家找出文中描述聂赫留朵夫自我反省的段落，并分析他的反思过程。

（学生）我找到了，聂赫留朵夫在狱中写道：“我必须承认，我曾经是一个罪恶的人，我现在必须为自己的罪恶负责。”

（教师）确实，聂赫留朵夫的这句话体现了他对自己过去的深刻反省。他的道德觉醒不仅是对自己的救赎，也是对社会正义的追求。

4.社会批判

（教师）小说中对俄国社会现实的批判非常深刻，比如对司法不公、阶级矛盾和道德沦丧的揭示。请大家找出文中体现这些批判的段落，并分析其意义。

（学生）我找到了，小说中描述了法庭的腐败和司法的不公，这反映了当时俄国社会的黑暗面。

（教师）非常棒，通过对这些段落的分析，我们可以看到托尔斯泰对当时俄国社会的深刻批判。

三、讨论与交流

1.人物评价

（教师）聂赫留朵夫是一个复杂的人物，他的性格和经历都值得我们深入探讨。请大家结合文中的描写，谈谈对聂赫留朵夫这个人物的评价。

（学生）我认为聂赫留朵夫是一个勇敢的人，他敢于面对自己的错误，并努力去改正。

（教师）很好，聂赫留朵夫的勇敢和自我救赎精神是我们应该学习的。

2.主题探讨

（教师）小说的主题非常丰富，包括道德救赎、社会正义和人性探索。请大家分组讨论，选择一个主题进行深入探讨，并准备在课堂上分享你们的观点。

（学生）我们小组选择了道德救赎这个主题，我们觉得聂赫留朵夫的故事告诉我们，每个人都有机会通过自我反省和努力去改变自己。

（教师）非常好，你们的观点很有深度。接下来，我们请每个小组派代表来分享你们的讨论成果。

四、总结与反思

（教师）今天我们学习了《