第7课健康看电视 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第7课健康看电视说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第7课健康看电视，教材内容主要包括：了解电视节目的种类和内容，认识到看电视的利与弊；学习如何合理安排看电视的时间，养成良好的看电视习惯；培养正确的电视观，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息辨别能力、时间管理能力和自我保护意识。通过学习，学生能够学会筛选有益的电视节目，合理安排观看时间，避免沉迷，同时增强对不良信息的辨识能力，形成健康的电视观看习惯，为未来的信息素养和终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的生活经验和初步的信息获取能力，对电视节目有一定的了解。他们可能已经接触过多种电视节目，对电视的基本功能和使用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对电视节目尤为感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和观察力，能够通过观看电视节目获取信息。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观的视听学习，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为电视节目的丰富性和吸引力，难以控制自己的观看时间，导致学习和其他活动受到影响。此外，学生在辨别电视节目内容的有益性和有害性时，可能会遇到困难，缺乏自我保护意识和信息辨别能力。针对这些情况，教学中需要引导学生树立正确的价值观，培养良好的时间管理习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与电视节目种类、时间管理相关的图片、图表和视频，以增强学生对健康看电视的认识。

3.教学工具：准备计时器，帮助学生体验合理安排看电视时间的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流观看电视节目的心得，并布置安全、整洁的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看健康看电视的相关视频，了解电视节目内容分类。

设计预习问题：围绕“如何健康看电视”，设计问题如“电视节目有哪些类型？”，“观看电视过多会有什么影响？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解电视节目分类和观看时间管理。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段学生喜爱的电视节目片段，引出“健康看电视”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电视节目种类、观看时间管理的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对健康看电视的理解和经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择有益的电视节目？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康看电视的知识点。

小组合作法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解健康看电视的知识点，掌握合理安排观看时间的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生记录一周的看电视时间，分析自己的观看习惯。

提供拓展资源：提供关于电视节目选择的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的健康看电视的知识点和技能。

通过拓展学