2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 Three little pigs第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

设计意图

本课时以“Threelittlepigs”故事为载体，通过角色扮演、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过学习故事内容，掌握本课时的核心词汇和句型，提高学生的口语表达能力，培养学生的阅读兴趣和合作精神。同时，引导学生关注故事中的环保意识，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过故事内容，让学生了解西方的童话故事和文化背景。

3.培养学生的思维品质，引导学生分析故事情节，发展批判性思维。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏故事中的角色和情节，激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：重点词汇包括“enjoy”、“house”、“built”、“strong”等，要求学生能够正确拼读和书写，并在句子中使用。

-句型应用：重点句型为“Threelittlepigsbuiltahouse.”，要求学生能够理解并模仿句型，构建自己的简单句子。

-故事情节：理解并复述《三只小猪》的故事情节，包括三只小猪分别建造了什么样的房子，以及大野狼如何挑战它们。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些较难理解的词汇，如“strong”和“enjoy”，学生可能难以把握其含义和用法，需要通过图片、情境等方式辅助理解。

-句型结构：学生可能难以掌握“主语+动词+宾语+状语”的句型结构，需要通过示范、练习等方式帮助学生形成正确的语言习惯。

-情感态度：理解故事背后的寓意，如勤劳、勇敢和智慧，需要引导学生深入思考，并结合自身实际进行情感体验和表达。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教学软件、音响设备。

-课程平台：牛津英语教学平台、在线英语学习资源。

-信息化资源：英语学习网站、故事音频、动画视频、图片素材。

-教学手段：实物教具（猪的模型）、挂图、卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放《三只小猪》的动画片段，吸引学生的注意力。

2.提出问题：引导学生思考：“你们最喜欢哪只小猪？为什么？”

3.引导学生用英语表达自己的喜好，如：“Ilikethethirdlittlepigbecauseheissmart.”

**讲授新课（15分钟）**

1.词汇教学：展示“enjoy”、“house”、“built”、“strong”等词汇卡片，通过图片和情景帮助学生理解词汇含义。

2.句型教学：展示句型“Threelittlepigsbuiltahouse.”，通过示范和跟读帮助学生掌握句型结构。

3.故事情节讲解：分步骤讲述《三只小猪》的故事，每讲完一部分就让学生预测下一部分会发生什么。

4.互动环节：提问学生：“Whatdoyouthinkwillhappennext?”，鼓励学生用英语表达自己的观点。

**巩固练习（20分钟）**

1.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，如：“Ienjoyplayingwithmyfriends.”

2.句型练习：让学生根据句型“Threelittlepigsbuiltahouse.”，替换主语和宾语，如：“Theteacherbuiltanewschool.”

3.情景模拟：分组进行角色扮演，学生扮演故事中的角色，用英语对话。

4.故事复述：让学生分组复述《三只小猪》的故事，教师巡回指导。

**课堂提问（10分钟）**

1.提问：“Whatdoyoulearnfromthestory?”引导学生思考故事中的道德教育。

2.提问：“Howcanwebuildastronghouse?”引导学生思考解决问题的方法。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“Doyouthinkthethirdlittlepigisthebravestone?”

2.学生回答，教师总结：“Yes,becausehebuiltthestrongesthouseandhekn