Unit 1 You and Me Section A How Do We Get to Know Each Other说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther为核心内容，围绕学生之间的互相认识和交流展开。设计思路如下：

1.创设情景，激发兴趣：通过引入一个有趣的故事或游戏，引导学生积极参与，激发学习兴趣。

2.基础知识讲解：讲解本节课的重点词汇、句型和语法，确保学生掌握基本知识。

3.互动交流：组织学生进行小组活动，模拟真实场景，运用所学知识进行互相认识和交流。

4.综合运用：设置任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际运用能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过交流互动，使学生了解不同文化背景下的自我介绍和交流方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方法，理解并运用英语进行有效沟通。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生在真实语境中的英语应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语学习有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习表现出浓厚兴趣；学习能力：学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力尚待提高；学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些生僻词汇的发音和记忆感到困难，同时在运用新句型进行自我介绍时可能会出现语法错误。此外，由于学生之间的英语水平差异，部分学生可能在交流互动中感到不自信，影响其参与度和学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、互动教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们是如何认识新朋友的？你们觉得在交流中需要注意些什么？”

-展示一些不同文化背景下的问候和自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受跨文化交流的魅力。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的重点词汇、句型和语法。

过程：

-讲解本节课的关键词汇和句型，如“Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./Mynameis.../Icomefrom...”等。

-使用PPT或黑板板书，展示词汇和句型的正确用法。

-通过示例句子，让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体交流场景，让学生深入了解如何在实际中运用所学知识。

过程：

-设计几个典型的交流场景，如在学校、在公园、在聚会中等。

-让学生模拟这些场景，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-教师引导学生注意交流中的礼貌和语法准确性，并给予即时反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交流场景进行深入讨论。

-小组内讨论在该场景下如何进行有效的自我介绍和交流。

-每组准备一个简短的对话或情景剧，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交流技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景剧或对话。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交流技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括重点词汇、句型和语法，以及如何在不同场景下进行有效交流。

-强调在日常生活中运用英语进行交流的价值和作用，鼓励学生在实际中多加练习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在特定场景下进行自我介绍和交流的短文或报告，以巩固学习效果。