英语人教版五年级下册PEP6 U2 B Read and write.pdf

PEP6Unit2PartBReadandwrite

【教材分析和学情分析】

教材分析：

本课是阅读课，内容选自PEP教材五年级下册Unit2Myfavouriteseason中

的BReadandwrite部分。围绕seasons的weather,sceneryandseasonal

activities展开话题。主要语法线索为“询问对方喜欢某季节的原因及其应答

句型because引导的原因状语从句”。本课既是对前面所学单词和对话的复习巩

固，又是对本单元全部内容的立体综合。以readandwrite为主要阅读材料，

在完成阅读教学任务基础上，适当地补充扩展。同时应注意旧知识的复现，建立

各知识点的横向纵向联系。

学情分析：

五年的学生已具备了一定的语言基础。在第四册unit4中已经进行过

weather的认知和应用。在第五册unit3关于食物的话题中曾接触过“What’s

yourfavouritefruit?”语句，掌握了Therebe句型及其肯定、否定句式。

在本单元前几课时教学中学生已经能够掌握本单元的重点单词及四会句型。但前

面所学的知识都是点状的，是零散的。因此，本节课要把以前所学的点状知识连

成片状，使学生们能够融合起来正确运用到具体语境当中去。在此基础上进行表

达与写作训练，并适当扩展补充，以增大学生的阅读量，从而进一步提高阅读能

力。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）在语境中，了解生词“fall”的两个含义，并尝试运用。

（2）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季

的描述，以及机器人对四季的喜好。

(3)学生能够在学习中，注意书写规范。学会用此句型回答：Ilike…,

because….并能在情景中正确运用。

2.能力目标：

（1）能够描述季节，天气等情况。

（2）能够就所喜欢的季节及原因进行表述。

（3）在阅读时，养成按意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂对四季的描写。

3.情感目标：

（1）感受四季的静态美和动态美，如静态美Therearemanyprettyflowersand

greentreeseverywhere和动态美Theleavesfallandfallandfall,并树

立保护自然环境的意识。

（2）培养学生旧知带新知的学习策略.

【教学重难点】

教学重点：

听、说、读、写句子：IlikewinterbecauseIcanplayinthesnow.

教学难点：

1.掌握because引导的原因状语从句。

2.理解fall的两种意思。

【教学准备】

自制词条

彩色图片

纸质预习单

PPT等

【教学过程】

学生活动与教师引导设计意图

↘Pre-classActivity

Singasong唱一唱

课前播放“4

seasonsiayear”

动画视频，学生通

过吟唱与本课相关

的歌曲，既活跃了

课堂气氛、激发学

生课堂学习的兴