Unit3 Topic1 Section A 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit3Topic1SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit3Topic1SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

本节课选自仁爱科普版英语八年级上册第三单元第一课时的第一部分。本单元主题为“HealthyEating”，通过学习食物种类、饮食习惯以及健康饮食的重要性等内容，旨在提高学生的健康意识。本节课通过情景对话和阅读活动，让学生了解不同食物的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提高对健康饮食的认识，增强跨文化交际能力，学会运用英语逻辑思维分析问题，并提升自主学习英语的能力。此外，通过小组合作和探究活动，学生将培养合作精神和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用与食物和健康饮食相关的词汇，如“fruit”、“vegetable”、“healthy”、“diet”等。

②掌握描述食物营养价值和饮食习惯的句子结构，如“Ithink…ishealthybecause…”。

③通过听力和阅读活动，准确获取信息，并能够将所学内容进行口头或书面表达。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分不同食物的营养成分，并能够用英语进行描述。

②学生在表达个人观点时，能够结合具体实例，运用逻辑思维进行论证。

③学生在小组讨论中，能够有效沟通，倾听他人意见，并能够提出自己的看法。

④学生能够将所学内容与实际生活相结合，提出健康饮食的建议，并能够用英语进行交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的食物购买和健康饮食讨论的情景，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.运用合作学习法，分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.引入任务型教学法，设计一系列与健康饮食相关的任务，如制作健康食谱、设计营养标签等，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同食物的图片和营养信息，增强直观性和趣味性。

2.通过在线资源，如健康饮食相关的视频和音频，丰富教学内容，提高学生的听力理解能力。

3.使用互动式教学软件，如在线游戏和模拟练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“Doyouknowwhatishealthyeating?”来引入话题，激发学生对健康饮食的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的食物词汇和描述食物的句型，为学习新内容做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍不同食物的营养价值和健康饮食的重要性，使用图表和图片辅助教学。

举例说明：通过展示健康食谱和营养标签的例子，帮助学生理解如何选择健康食物。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家中健康饮食的习惯，并讨论如何改善饮食习惯。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分配任务，让学生根据所学知识设计一份健康食谱，并制作成海报。

教师指导：巡视教室，观察学生的实践活动，提供必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课学习的内容，强调健康饮食的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

提问学生：“Whataresomehealthyfoodsyoucaneateveryday?”，让学生分享自己的健康饮食选择。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：“Writeashortessayaboutwhyhealthyeatingisimportanttoyou.Includeatleastthreehealthyfoodsandexplainwhytheyaregoodforyou.”

解释作业要求，并给予学生足够的时间准备。

**1.导入（约5分钟）**

-提问：“Whatdoyouthinkmakesahealthymeal?”引导学生思考健康饮食的概念。

-展示一系列食物图片，让学生根据图片描述食物的特点，复习相关词汇。

-提问：“Doyouknowanyhealthyfoods?”引导学生分享自己熟悉的食物。

**2.新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：介绍健康饮食的基本原则，如均衡摄入蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

-展示不同食物的营养成分表，让学生了解食物的营养价值。

-通过多媒体展示健康食谱，讲解如何选择健康食物。

-引导学生讨论：“Ho